Equipo #10. Act4. Proyecto integrador etapa 1

By s.olivas92 | Updated: June 11, 2024, 3:38 a.m.

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Maestría en Educación Basada en Competencias

Actividad 4. Proyecto integrador Etapa 1
 
Alumnos:
Ayala Hernández María del Rosario
Galván Soto Luz Alejandra
Morales Nadia Morales 
Olivas Sánchez Samantha Estefania
Tovar Tovar Christian Eduardo

Docente:
Dra. Irma Ivonne Martínez Dimas

Proyecto integrador Etapa 1
 
DISEÑO DE AMBIENTE DE APRENDIZAJE CON USO DE LAS TECNOLOGÍAS

Introducción
En la actualidad las herramientas tecnológicas forman parte importante de nuestro día a día, en el ámbito educativo ahora tenemos a nuestro alcance, recursos y herramientas como computadoras, teléfonos inteligentes, televisores, entre otras, con el propósito de optimizar, planificar y orientar el proceso de enseñanza aprendizaje, todas estas herramientas nos dan la posibilidad de mejorar los contenidos educativos.

Also known as 'the teacher'.
Datos generales
Estrategia didactica
The world is counting on you!
Inicio
Desarrollo
Cierre
Evaluación de aprendizaje
Recursos tecnológicos
Mapa de aprendizaje
Conclusión
Las herramientas tecnológicas forman parte importante de nuestro día a día, pero debemos darles el mejor uso posible, en el ámbito educativo, todas estas herramientas tecnológicas deben ser guiadas y supervisadas para que se logren los objetivos.

En esta secuencia didáctica aplicable para trabajar en nivel secundaria se proponen el uso de las tic a lo largo del desarrollo del proyecto, a través de búsquedas en internet, aplicación de WhatsApp y una herramienta muy útil es el uso de un blog en el cual los integrantes del equipo de trabajo puedan aportar y compartir sus dudas y opiniones, esto con la finalidad de esclarecer y fomentar el trabajo colaborativo siempre guiando al grupo, ya que al finalizar el proyecto y al ser un blog escolar el docente retroalimenta los proyectos ya que así se promueve el aprendizaje integral.

El uso de las tic cuando son bien dirigidas  facilita y promueve el trabajo en equipo reforzando las habilidades sociales.

La creación de ambientes de aprendizaje con el uso de la tecnología nos da la oportunidad de fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje.

Referencias
González, R., y García, F. (2011). Recursos eficaces para el aprendizaje en entornos virtuales en el Espacio Europeo de Educación Superior: análisis de los edublogs. En Revista de Estudios sobre Educación (20). Recuperado de https://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/4545/3919

Quesada, R. (2012). Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia “en línea”. Recuperado de http://www.um.es/ead/red/M6/quesada.pdf

SEP (2017) Ciencias y Tecnología. Educación secundaria. Plan y programas de estudio, orientaciones didácticas y sugerencias de evaluación.

Valencia-Molina, T, Serna-Collazos, A., Ochoa-Engrano, S., Caicedo-Tamayo, A., Montes-González, J. y Chávez-Vescance, J. (2016). Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica: Una perspectiva desde los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente [versión PDF]. Recuperado de http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/Competencias-estandares-TIC.pdf