DAFO radio/podcast educativo

By maria.reyescampos1998 | Updated: March 12, 2025, 9:03 p.m.

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¡Hola! Hoy vamos a explorar cómo los podcasts y la radio pueden transformar nuestra experiencia en el aula

Lo llevaremos a cabo a través de un análisis DAFO 
¿Sabéis que es?
Después de un análisis exhaustivo hemos considerado lo siguiente
o Mejora comprensión auditiva y escucha activa

o Ubicuidad

FORTALEZAS
o Creatividad

o Favorece habilidades comunicativas.

o Impulsa otro estilo de aprendizaje

o Competencia digital

o Requiere de recursos tecnológicos

o Falta de habilidades técnicas

DEBILIDADES

o Desigualdad en el acceso a internet

o Puede generar distracción

o Integración aprendizaje a distancia

o Compartir conocimientos de forma pública

OPORTUNIDADES

o Colaboración con expertos y profesionales

o Colaboración interdisciplinaria

o Problemas de privacidad y derechos de autor

o Menor efectividad en algunas situaciones o áreas

AMENAZAS

o Sobrecarga de información

o Desinterés del alumnado

Como reflexión personal,
pienso que el uso del podcast o radio en el aula
es una herramienta valiosa
para transformar la enseñanza
haciéndola más creativa e innovadora.
En relación a mi materia,
concretamente la Educación Física,
es un recursos valioso.
Podemos usar el podcast mientras se desarrolla la actividad física
usando dicho contenido para instruir, motivar o enseñar al grupo.
Te dejo algunos ejemplos...
HELLO,

STACKED

I'M A
TITLE 
CUENTO MOTOR

RELAJACIÓN ASISTIDA
CALENTAMIENTOS GUIADOS
INSTRUCCIONES EJERCICIOS
Álvarez, I., & García, A. (2020). El podcast como herramienta educativa: una aproximación desde el análisis DAFO. Revista de Investigación Educativa, 38(2), 347-360.

Domingo, M., & Fernández, L. (2021). Los podcasts educativos en el contexto escolar: una reflexión crítica a través del análisis DAFO. Journal of Education and Learning Technologies, 12(1), 75-89.

Mena, J., & López, C. (2019). Estrategias innovadoras en el aula: El podcast como recurso didáctico. Revista de Innovación Educativa y Tecnologías de la Información, 15(3), 202-215.
FINAL
DE LA
EXPLICACIÓN
¡Gracias por vuestra atención!

DAFO radio/podcast educativo

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