Fase 5-Educación en la interculturalidad

By mariaguevara990 | Updated: Jan. 15, 2025, 8:03 a.m.

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Fase 5-Propuesta final 
María Guevara
Grupo:  150001_162
Tutora: Vivien Ocampo
Diciembre 2017

Tema de investigación 
Educación en la interculturalidad 
Pregunta de investigación 
¿Cuáles enfoques pedagógicos interculturales Implementan los docentes de la institución Camilo Torres de Aguazul Casanare, Colombia para enseñarles a los estudiantes indígenas de 5 primaría durante el año 2017
Objetivos
            Objetivo general
 Describir los enfoques pedagógicos interculturales que Implementan los docentes de la institución Camilo Torres de Aguazul Casanare, Colombia para enseñarles a los estudiantes indígenas de 5 primaría durante el año 2017

Objetivos específicos
 - Identificar los enfoques pedagógicos interculturales que Implementan los docentes 
- Explicar a los docentes de la institución sobre los enfoques interculturales 
- Socializar con los docentes de la institución sobre los enfoque pedagógicos interculturales de los indígenas

Justificación
De acuerdo a los estudios realizados por el autor Cristian Morales de la ciudad de México sobre la educación intercultural, se encontró que a nivel global logran que las instituciones sean transformadoras de nuevos ambientes interculturales; es por ello que los docentes buscan los enfoques pedagógicos para enseñarles a los estudiantes indígenas sobre la educación intercultural.
En un artículo del tiempo escrito por el autor Oscar Sánchez, encontró que a  nivel nacional los docentes tratan de salvar la educación intercultural para que pueda ser enseñada a los estudiantes indígenas. Los gobernadores indígenas quieren cerrar las escuelas para que los jóvenes aprendan sobre sus tradiciones, creencias, culturas y no pierdan el tiempo aprendiendo sobre la educación intercultural.
Justificación 
Se Realizaron  búsquedas de artículos, revistas, libros u otros medios con el fin de encontrar temas relacionados a la educación intercultural de los estudiantes indígenas del municipio de Aguazul Casanare, con el fin de encontrar los enfoques pedagógicos que utilizaban los docentes para enseñarles a los estudiantes indígenas sobre la educación intercultural.
Esquema metodologico Cualitativo
Investigativo-acción

El objeto de estudio de la propuesta de investigación es sobre los grupos indígenas, el cual se recolectaran datos por medio de encuestas, cuestionarios, entrevistas, realizadas tras el transcurso del año 2017 buscando como estrategia involucrar a la comunidad en las decisiones de los resultados obtenidos, para que así mismo sean analizados y se logre llegar al diagnóstico del problema y este mismo pueda ser solucionado.
Según los datos recolectados del plan puesto en marcha, se evaluarían los resultados; implementando nuevos ajustes para mejorar la problemática expuesta sobre la educación intercultural y se repetir nuevamente el ciclo para ir informando a la comunidad sobre los resultados obtenidos.
Se implementarían nuevas ideas para que los docentes puedan tener nuevos enfoques pedagógicos, se hablaría con la comunidad indígena sobre el diagnostico o resultado de las encuestas y poner en marcha un plan para que los estudiantes indígenas puedan aprender sobre la educación intercultural.
Referencias bibliográficas
- Morales, C. (N.d). La educación intercultural en el contexto de la globalización. Aula intercultural, el portal de la educación intercultural. Recuperado de http://aulaintercultural.org/2003/01/18/la-educacionintercultural-en-el-contexto-de-la-globalizacion/
 - Sánchez, O. (11 mayo 2017). Educación propia, etnoeducación e interculturalidad. El tiempo. Recuperado de http://www.eltiempo.com/opinion/columnistas/oscar-sanchez/educacionpropia-etnoeducacion-e-interculturalidad-oscar-sanchez-86832

Muchas gracias por su atención

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