Propuesta Didáctica: "Aprendiendo a Vivir en Sociedad Digital"

By masterticgrupo11 | Updated: March 28, 2018, 6:48 a.m.

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La propuesta de innovación didáctica "Aprendemos a vivir en Sociedad Digital", es consecuencia de la necesidad detectada en nuestro centro en particular, y en la sociedad, en general. Nuestros alumnos, considerados nativos digitales, desde cualquier dispositivo pueden acceder de forma instantánea a contenidos de información, pero...realmente, ¿es suficiente para aprender?. En la escuela de hoy día, en plena sociedad digital, debemos dar el gran salto, abandonar nuestras viejas tizas y atractivas editoriales, y centrarnos en analizar cómo aprende nuestro alumnado, así como, cuestionarnos qué deben aprender para ser ciudadanos competentes en un futuro. Esta propuesta pretende abordar el área de Educación para la Ciudadanía

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"Aprendiendo a Vivir En Sociedad Digital"
En plena Sociedad Digital, los docentes debemos abandonar nuestras viejas tizas y atractivas editoriales, y centrarnos  en :
-  cómo aprende nuestro alumnado: nativos digitales
-  qué deben aprender para ser ciudadanos competentes en un futuro

Surge así, nuestra Propuesta Didáctica 
APRENDIENDO A VIVIR EN SOCIEDAD DIGITAL

Área: Educación para la Ciudadanía
Destinatarios: Alumnado 5º Primaria, 10-11 años
Etapa Educativa: Educación Primaria
OBJETIVOS
2. Sentirse miembro de una comunidad, ANALÓGICA Y DIGITALanalizando sus dinámicas, aprendiendo diversas formas de organización y participación
1. Desarrollar, conocer y aceptar la iniciativa personal y la propia identidad PERSONAL Y DIGITAL
3. Desarrollar la empatía a través del fomento de Inteligencia Emocional
4.  Desarrollar las competencias digitales y mediáticas
1. Alumno: protagonista de su propio aprendizaje, el rol del maestro será de guía del proceso de aprendizaje. 
METODOLOGÍA
2. El alumnado se dividirá en 5 pequeños grupos de 5 alumnos 
3. Combinación de diversas metodologías:
Flipped Classroom
Aprendizaje Basado en Proyectos
Grupos Interactivos
Aprendizaje Cooperativo
Aprendizaje por Descubrimiento
Unidad 0. NUESTRA CLASE COMO COMUNIDAD DIGITAL
Actividad  1: "Somos bloggers": 
-  Elaboración de un Blog a través de Blogger para la clase, donde se irán colgando los trabajos de cada grupo.

-  Una vez creado, se dará a conocer al resto de la comunidad educativa

Actividad 2: "Radiografía de nuestro grupo clase":
Se realizará un sociograma interactivo, a través de la herramienta Sociescuela, que nos va a permitir mayor conocimiento de las relaciones sociales establecidas en el aula
Actividad 3: "Formamos nuestros grupos de trabajo":
-  La  clase se dividirá en  5 grupos de 5 alumnos. 
-  Los criterios son la heterogeneidad de cada grupo, se hará en función del Learning Analytics que nos permite Sociescuela

Actividad 4:" Portfolio Digital":
Cada grupo, tendrá que elegir un avatar virtual, un nombre de equipo, y crear un portfolio digital de grupo en Google Sites
Unidad 1: "NUESTRAS EMOCIONES"
Actividad 1:  "Flipped Classroom Emociones":
-  Visualización en contexto familiar del vídeo Emociones Primarias https://www.youtube.com/watch?v=83MzL3YGR3M.

- Análisis en clase y aportaciones de los familiares
El enlace se colgará en el Blog para facilitar el acceso desde casa.
Actividad 2  "Audiocuento sobre una emoción"":
-  Trabajo de equipo:
elaborar o buscar un cuento relacionado con una emoción, una vez que tengan el texto,

-  Crear un audiocuento a través de Audacity, y subirlo a través de SoundCloud.

El resultado final de cada grupo se colgara en el portfolio Google Sites de cada grupo, y una vez evaluados, el docente lo subirá al blog
Unidad 2: "APRENDIENDO A RESOLVER CONFLICTOS"
Actividad 1: "Flipped Classroom Resolución de Conflictos"
Visualización en contexto familiar del vídeo "Resolución pacífica de conflictos". 
En la clase siguiente, se analizará y se aportarán los comentarios que los familiares manifestaron, 
El enlace se colgará en el Blog para facilitar el acceso desde casa.
Actividad 2:
"Role-Playing sobre nuestros conflictos"

Cada grupo resuelve un supuesto práctico de situación de conflicto típico del aula

Dramatizar las situaciones de conflicto y su resolución.

Se grabará y se editará en vídeo, Windows Media Player, para colgarlo en el blog
Actividad 3: " Nuestro Cómic digital sobre resolución de conflictos"

Las secuencias para resolver el conflicto se convertirán en viñetas de un cómic digital que cada grupo elaborará a través de Pixton.

Cada grupo lo adjuntará a su portfolio digital, una vez evaluado, el docente lo colgará en el blog
Unidad 3: 
CONVIVENCIA EN REDES SOCIALES DIGITALES

Actividad 1: "Flipped Classroom: Convivencia en Redes Sociales"
El peligro de las redes sociales https://www.youtube.com/watch?v=Ak3qp4qRAiY
Netiquetas para las redes sociales https://www.youtube.com/watch?v=3c9bNKow_CQ
Las 10 claves para usar Internet con seguridad https://www.youtube.com/watch?v=2TferQprZ0g
Actividad 2: "Nuestras redes 
sociales digitales"

Cada grupo debe elegir una red social popular, y buscar información en la web

Realizar una infografía, a través de Genially, donde se recoja información básica: icono y nombre de la red, edad a la que te puedes dar de alta, para qué se suele usar...

Unidad 4:
CIBERBULLING

Actividad 1: "Flipped Classroom Ciberbulling"
Cortometraje Animado Bulling https://www.youtube.com/watch?v=I0RZvBUYgnQ
El enlace se colgará en el Blog para facilitar el acceso desde casa.
Actividad 2: "Nuestro videotutorial contra el Ciberbulling"
Cada grupo debe elegir un caso de ciberbulling, proponer medidas de prevención y resolución, y elaborar un videotutorial con Powtoon

Cada grupo lo debe colgar su videotutorial en el portfolio digital. Una vez que se corrija, el docente lo colgará en el blog.
RECURSOS
PERSONALES
Docente responsable de impartir el área de "Educación para la Ciudadanía" de quinto curso 
Docente responsable de la Coordinación TIC

MATERIALES 
Espacios: aula de referencia, aula TIC Tiempos: sesión semanal destinada para el área Recursos materiales: ordenadores, pizarra digital, móvil, tablets

SOFTWARE Y HARDWARE Audacity, Souncloud, Padlet, YouTube, Pixton, Powtoon, Google Sites, Facebook, WhatsApp, Instagram, SociEscuela
EVALUACIÓN
CARACTERÍSTICAS: 
SUMATIVA 
CONTÍNUA COEVALUACIÓN EVALUACIÓN INCLUSIVA

INSTRUMENTOS : Portfolio digital de cada grupo 
Autoevaluación del alumno 
Cuestionario satisfacción de la familia 
Blog de la clase

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 
_ Adquisición competencias/objetivos
-  Trabajo en equipo
-  Calidad de contenidos digitales
- Implicación familiar 
-  Difusión de los contenidos en la comunidad educativa

Realizado por Grupo 11
Actividad Final
Asignatura: Redes Sociales y Comunidades de Aprendizaje en Red
Máster en TIC para la Educación y Aprendizaje Digital