La rivoluzione del PNSD

By poletti.jenny | Updated: March 4, 2016, 9:13 a.m.

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Inquietanti sigle che nascondono inquietanti cambiamenti?
PTOF + PNSD
Gli insegnanti del passato
Avevano meno problemi
Gli insegnanti di oggi
IL PNSD E' DAVVERO UNA RIVOLUZIONE?
LE RIVOLUZIONI DEL PNSD
Al centro di una visione globale rigorosa l'innovazione metodologica con il suppporto del digitale.
L'innovazione è richiesta a tutti gli insegnanti, non più a pochi.
Le 2 F: Fondi e Formazione per mettere in atto il cambiamento su larga scala (terza F: Finalmente!).
Allora? Rivoluzione sì ma un passo alla volta verso
L'INNOVAZIONE
Gli studenti oggi
Non ascoltano più o apprendono in modo diverso?
Il PNSD può sembrare spaventoso ma aiuta
Prima l'innovazione metodologica era lasciata all'iniziativa del singolo, ora è richiesta ad ogni insegnante, ma con una guida chiara. Abbiamo una via tracciata, accompagnamento, formazione tecnica e metodologica e un contesto particolarmente favorevole nella nostra regione.
E le tecnologie?
Dobbiamo imparare a vederle come alleate e iniziare a lanciarci, ma con le radici ben piantate nella metodologia.

Il PNSD pur essendo il Piano Nazionale Scuola Digitale non ha al centro le tecnologie ma l'innovazione metodologica.
Sfatiamo alcuni
FALSI MITI
Non è necessariamente vero che:
Tradizione e innovazione si escludono a vicenda

Una didattica innovativa per competenze non dà importanza ai contenuti

Le tecnologie sono fredde

Le tecnologie isolano

Le tecnologie fanno perdere tempo e causano distrazione
E ORA COSA FACCIAMO?
Leggiamo il PNSD!
Cliccate qui
• Ci può molto aiutare la presentazione della collega Patrizia Vajola che ha analizzato il PNSD e ce lo ripropone in forma distillata
ALTRE RISORSE
Una raccolta di siti, articoli e presentazioni interessanti. Creata utilizzando Blendspace.
Cliccate qui!
LA DIDATTICA LABORATORIALE
NON PORTIAMO LA CLASSE IN LABORATORIO MA TRASFORMIAMO LA CLASSE IN LABORATORIO
LA DIDATTICA LABORATORIALE RICHIEDE CHE
- Si operi in piccoli gruppi
- Si verifichi una forte interattività tra insegnante e allievi e fra gli allievi stessi
- L’apprendimento sia cooperativo e condiviso
- La mediazione didattica si intrecci con l'operatività degli allievi
- Vi sia attenzione al processo, alla metacognizione
- Vi siano compiti autentici e prodotti significativi
LA DIDATTICA LABORATORIALE
L’apprendimento pratico e situato (con costruzione di esperienze) è processo attivo che congiunge SAPERE, FARE e FARE RIFLESSIVO, l’intelligenza della mente e quella della mano

IL LABORATORIO Parte dagli interessi della persona e dalla sua esperienza
Parole chiave: curiosità, motivazione, ricerca, collaborazione, competenze, coinvolgimento attivo, problematizzazione, metacognizione.

L'accento si sposta dall'insegnamento all'apprendimento
DIDATTICA LABORATORIALE
LE TECNOLOGIE AIUTANO PARECCHIO
Permettono di:
- Far entrare il mondo in classe (interviste con esperti, contenuti)
- Trasformare i nostri studenti in autori, cineasti, registi, fumettisti, blogger (creazione di contenuti)
- Far uscire i nostri studenti dall'aula (pubblicazione)
Ora dite voi! 5 slides 5 immagini 5 parole chiave
Haikudeck
Grazie per l'attenzione!

Jenny Poletti Riz

La rivoluzione del PNSD

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