P2 clinica

By jesus200014 | Updated: Nov. 30, 2022, 1:12 a.m.

Slideshow Video

SHARE THE AWESOMENESS

Education

create your own animated videos for free

_abc cc

* Powtoon is not liable for any 3rd party content used. It is the responsibility of each user to comply with 3rd party copyright laws.

Embed code

Select a size, the embed code changes based on your selection.

_abc Powtoon Transcript

3
aprovechando las fortalezas visuales de este grupo. 
En tercer lugar, te recomiendo estructurar los tiempos y actividades del día,
Esto puedes hacerlo de dos maneras:
Puedes pegar frente a la clase, un horario del día en la pizarra.
Mejor, si incluye dibujos que ejemplifiquen algunas actividades del día
como el saludo inicial, y el almuerzo. 
Estructurar tiempos y actividades del día:
Pegar un horario del día en la pizarra
3
Y lo que yo hago con él, es que marco con un círculo o flecha 
en qué momento del día nos encontramos.
Estructurar tiempos y actividades del día:
Pegar un horario del día en la pizarra
3
Estructurar tiempos y actividades del día:
Pegar un horario del día en la pizarra
También, puedes hacer una línea de tiempo de la clase misma,
donde escribas "inicio", "mitad", y "término". Allí, también puedes marcar
con un círculo o flecha en qué momento de la clase nos encontramos,

y moverlo,  a medida que avance la clase. En ambas opciones, es importante

avisar con anticipación aquellas actividades nuevas o fuera de rutina.
Inicio
Mitad
Término
10:00
10:30
11:00
Hacer una línea de tiempo de la clase
"Hoy a las 12:00 habrá un simulacro de evacuación, yo te avisaré antes de que ocurra"
Avisar los cambios con anticipación
3
Estructurar tiempos y actividades del día:
Pegar un horario del día en la pizarra
Hacer una línea de tiempo de la clase
Estas estrategias favorecen la orientación y sensación de control de los estudiantes,
Avisar los cambios con anticipación
al hacer la jornada más predecible, y evitar posibles desregulaciones
emocionales o conductuales ante la intertidumbre.
4
En cuarto lugar, para promover el involucramiento y participación del estudiante
en el aprendizaje. Aprovecho su fuerte interés en ciertos temas para usarlos
de ejemplo en algunos ejercicios o hasta en torno a algunas clases.
Para promover la participación, utilizar los intereses del estudiante como ejemplos de clases
+
=
2
5
Finalmente, te recomiendo utilizar refuerzos positivos en torno a las 
conductas y actitudes que queremos reforzar. Más que regalar premios, 
si levantó la mano para hablar, si ante un ruido fuerte avisó que le molestó,
o incluso si participó en un trabajo grupal.
Utilizar refuerzos positivos frente a conductas que queremos reforzar
y reconocer, cuando el niño o niña muestre un comportamiento prosocial
que consiste en una motivación externa, es de utilidad felicitar, animar
o que antes le haya sido una dificultad. Por ejemplo, si saludó al llegar,
Por ejemplo:
Saludar
Levantar la mano
Avisar que algo le molestó
Participar en un trabajo grupal
Bueno colegas, como profesora, sé que puede ser frustrante a veces no saber cómo manejar estas situaciones.
Por eso, espero haberles aclarado un poco más el mundo del espectro autista, y que mis consejos les hayan sido de utilidad tanto para hoy como para el futuro.
¡Recuerden! La información entregada en este video NO tiene como objetivo capacitar para diagnosticar.
De tener sospechas de TEA, diríjase al encargado de integración de su colegio

¡Adiós y mucha suerte!

Pontificia Universidad Católica de Chile
Facultad de Ciencias Sociales  
Escuela de Psicología

- Catalina Álvarez
- María-Jesús Chacón
- Rodrigo Concha
- Magdalena Córdova
- Josefina Morandé
- Emilia Mujica

P2 clinica

Copy this link to share with friends and colleagues:

WELCOME TO POWTOON!