Fundamentos pedagógicos y didácticos de la ciencia y arte de la educación.

By dmalvarez8 | Updated: Nov. 12, 2024, 1:09 a.m.

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Grupo 2- Fundamentos pedagógicos y didácticos de la ciencia y arte de la educación.

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Hola!
Somos estudiantes del grupo 2, espero les guste.
Fundamentos pedagógicos y didácticos de la ciencia y arte de la educación.
La educación inicial comenzó con Platón, quien reunía a los niños para jugar y contar cuentos, y más tarde fue formalizada por figuras como Erasmo de Rotterdam y Jerónimo Emiliane. Aunque al principio no era una etapa educativa formal, con el tiempo se organizó e incluyó a la familia y la comunidad en el proceso de aprendizaje.
La educación inicial ha tenido diferentes enfoques a lo largo de la historia: en el antiguo Egipto, se enseñaban los seis dones de Thot y la escritura en "casas de instrucción" y "escuelas de los escribas"; en las sociedades prehispánicas, la madre era la encargada de la educación infantil; y en el Reino Unido, Robert Owen fundó las primeras Infant School para hijos de trabajadores, difundidas luego por Samuel Wilderspin.
En los últimos años, la educación inicial ha evolucionado, apoyando a las familias en el desarrollo de sus hijos. Desde la antigüedad, como en las civilizaciones egipcia, griega y romana, hasta el siglo XIX, se ha reconocido como un derecho para el desarrollo infantil
Figuras como Friedrich Froebel, María Montessori y Rebeca Wild han sido clave, proponiendo enfoques centrados en el niño, la creatividad y el respeto al ritmo natural de aprendizaje.
Semejanzas:
En Colombia, Ecuador y Estados Unidos, la educación inicial se centra en el desarrollo integral del niño, con especial énfasis en fortalecer sus habilidades sociales y emocionales. Los tres países coinciden en la importancia de la educación temprana como base para el desarrollo futuro de los niños, reconociendo que invertir en esta etapa es clave para su bienestar y éxito a lo largo de su vida.
Diferencias:
Ecuador busca un currículo estructurado que valore la diversidad cultural; Colombia ofrece modalidades más flexibles y adaptativas; y en EE.UU. el enfoque es más estandarizado, con énfasis en la preparación
En Colombia y Ecuador, las zonas rurales tienen pocos recursos y poca infraestructura para educación, mientras que en EE.UU. el acceso es más parejo
En Colombia y Ecuador, la inversión en educación está limitada por factores socioeconómicos, mientras que en EE.UU. hay más recursos
Ecuador y Colombia incluyen la cultura local en sus currículos para reflejar su diversidad, mientras que EE.UU. Tiene desafíos para integrar distintas culturas.

Entrevista a un profesional!
Buen día, Lic. Paulina Proaño. Es un placer tener la oportunidad de conversar con usted sobre su vasta experiencia en el ámbito de la educación inicial. A lo largo de su carrera, ha sido testigo de muchos cambios y avances en esta área, y estamos muy interesados en conocer su perspectiva sobre cómo ha evolucionado la educación infantil y qué tendencias y desafíos se han presentado.
A continuación, le haré una serie de preguntas para conocer su visión sobre el origen y evolución de la educación inicial, y los principales precursores que han influido en su desarrollo.

Para comenzar, ¿cómo definiría usted la educación inicial y cuál considera que ha sido su origen en la historia de la educación? ¿Cuáles fueron los primeros movimientos o corrientes que contribuyeron a su consolidación como una etapa educativa fundamental?
La educación inicial abarca los primeros años de vida, desde el nacimiento hasta los seis años, y se centra en el desarrollo integral del niño. Su origen está ligado a movimientos como el de Fröbel y Montessori, que destacaron la importancia de un ambiente que promueva el aprendizaje y la autonomía. Esta etapa no solo prepara para la escuela, sino que establece las bases para un desarrollo completo y equilibrado.
A lo largo de su carrera, ¿cómo ha visto el reconocimiento y la importancia de la educación inicial en la sociedad? En sus primeros años de trabajo, ¿qué lugar ocupaba esta etapa educativa dentro del sistema educativo en general?
En mis primeros años de trabajo, la educación inicial no recibía la misma atención ni reconocimiento que tiene hoy. A menudo se veía como una preparación para la educación primaria más que como una etapa fundamental en sí misma. Sin embargo, con el tiempo, se ha ido reconociendo su importancia para el desarrollo integral de los niños, y actualmente es considerada clave para un aprendizaje exitoso a lo largo de la vida
He visto una evolución hacia métodos más centrados en el niño, con un enfoque más activo y participativo. Antes, se priorizaba la enseñanza tradicional, mientras que hoy se valora más el juego, la exploración y el aprendizaje basado en proyectos. Las estrategias también han incorporado tecnologías y enfoques más inclusivos, adaptándose mejor a las necesidades individuales de los niños.
Con el paso de los años, hemos sido testigos de una transformación en las prácticas educativas. ¿Cuáles son, en su opinión, los principales cambios que ha observado en la metodología de enseñanza en la educación inicial desde que comenzó su carrera? ¿Cómo han evolucionado las estrategias de enseñanza?
La tecnología ha sido una herramienta positiva, ofreciendo recursos interactivos que enriquecen el aprendizaje y hacen las clases más dinámicas. Sin embargo, también plantea desafíos, como el riesgo de depender demasiado de las pantallas y la necesidad de formar a los docentes en el uso adecuado de estas herramientas para no perder de vista la importancia del juego y la interacción social.
En cuanto al currículo de educación inicial, ¿qué cambios significativos ha percibido en la forma en que se diseñan los programas educativos para los niños en esta etapa? ¿Ha habido una mayor personalización de los aprendizajes según las necesidades individuales de los niños?
Figuras como Montessori, Piaget y Vygotsky han tenido un gran impacto en la educación inicial. Montessori enfatizó la autonomía y el aprendizaje a través de la experiencia, Piaget ayudó a entender las etapas del desarrollo cognitivo, y Vygotsky destacó la importancia del entorno social en el aprendizaje. Sus ideas han transformado la educación inicial, promoviendo enfoques más activos, colaborativos y centrados en el niño.
A lo largo de la historia de la educación inicial, hemos visto la influencia de grandes pedagogos y teorías que han marcado tendencias. ¿Cuáles son, en su opinión, los principales precursores que han influido en la evolución de la educación infantil? ¿Cómo cree que las ideas de figuras como María Montessori, Jean Piaget o Lev Vygotsky han impactado la educación inicial?
La Lic. Paulina Proaño destaca en su entrevista cómo la educación inicial ha evolucionado para convertirse en una etapa fundamental que abarca los primeros años de vida, enfocándose en el desarrollo integral del niño. Menciona la influencia de pedagogos como Fröbel y Montessori, quienes subrayaron la importancia de un ambiente que promueva el aprendizaje y la autonomía.
A lo largo de su carrera, ha observado cómo esta etapa pasó de ser vista solo como una preparación para la primaria a ser reconocida como clave para el desarrollo de los niños. Además, ha notado una evolución hacia metodologías más centradas en el niño, priorizando el juego, la exploración y el aprendizaje basado en proyectos, con una mayor personalización de los aprendizajes según las necesidades de cada niño.

La tecnología ha sido una herramienta positiva, aunque plantea desafíos en su uso, como el riesgo de depender excesivamente de las pantallas. Finalmente, resalta la influencia de Montessori, Piaget y Vygotsky, cuyas ideas promovieron un enfoque más activo, inclusivo y centrado en el niño.

MUCHAS GRACIAS!!

Fundamentos pedagógicos y didácticos de la ciencia y arte de la educación.

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