Copy of Teoría Sociocultural

By javierzm8999 | Updated: Dec. 6, 2024, 11:54 p.m.

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TEORÍA SOCIOCULTURAL
VIGOTSKY
Integrantes
Marielena
Jared
Javier
Sonia
San Juanita

http://www.benc.sepc.edu.mx/
TEORIA
SOCIOCULTURAL
¡La Teoría Sociocultural de Vygotsky pone el acento en la participación proactiva de los menores con el ambiente que les rodea!
Sosteniendo que los niños aprenden mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas

El papel de los adultos  el de apoyo hacia el aprendizaje del menor, en el paso previo a que él pueda ser capaz de dominar esas facetas
la zona de desarrollo proximal (ZDP),  es la brecha entre lo que ya son capaces de hacer y lo que todavía no pueden conseguir por sí solos.
Metáfora
ANDAMIAJE
Son varios los seguidores de la Teoría Sociocultural de Vygotsky (por ejemplo: Wood, 1980; Bruner y Ross, 1976) que han sacado a colación la metáfora de los ‘andamios’ para hacer referencia a este modo de aprendizaje. 
El andamiaje consiste en el apoyo temporal de los adultos (maestros, padres, tutores…) que proporcionan al pequeño con el objetivo de realizar una tarea hasta que el niño sea capaz de llevarla a cabo sin ayuda externa.
TEORIA EN 
CONTEXTO
La Teoría Sociocultural del psicólogo ruso Lev Vygotsky tiene implicaciones trascendentes para la educación y la evaluación del desarrollo cognoscitivo
Los tests basados en la ZDP, que subrayan el potencial del niño, representan una alternativa las pruebas  de inteligencia
Los niños tienen una mejor manera de expresarse (lengua) y una mejor relación social y cultural
Aportes a la Educación
FIN

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