TECNOLOGÍAS Y SU USO

By cynthia.lineth92 | Updated: Dec. 14, 2024, 2:19 a.m.

Slideshow Video

SHARE THE AWESOMENESS

Video Explicativo de opciones de intervención a situación problema "El uso irresponsable de la tecnología" a la luz de la teoría ecológica

Education

create your own animated videos for free

_abc cc

* Powtoon is not liable for any 3rd party content used. It is the responsibility of each user to comply with 3rd party copyright laws.

Embed code

Select a size, the embed code changes based on your selection.

_abc Powtoon Transcript

Hello!
Me Llamo SUSANA
Y hoy hablaremos acerca de.....
El uso irresponsable de la Tecnología como factor que vulnera el Desarrollo Integral
La infancia y adolescencia son etapas cruciales para la adquisición de habilidades a nivel:  
que implica el uso irresponsable de la tecnología ?
Psicoafectivo 
Comunicativo
Social
Estas habilidades se encuentran marcadas por 
Cambios físicos
emocionales y sociales 
Forjando el caracter e identidad 
Estas edades enfrentan desafios y se exponen a riesgos 
Que pueden afectar su

Crecimiento 
Interacción social 
Bienestar
Pero....
Analizar contextos en los que los niños y adolescentes se desenvuelven 
Las interacciones entre los sistemas 
moldean las experiencias del individuo  
Por esto, es importante !
Exposición a riesgos y/o peligros a niños y adolescentes 
Limitando el bienestar como pilar del desarrollo Integral 
Que pasa si no tengo control del uso de la tecnología ?
La familia como microsistema desdibuja la importancia en el control de uso de redes 
Puedo acceder a
Pero ... si no lo tengo 
La tecnología beneficia si se sabe usar 
Información inapropiada 
Redes de trata de personas 
establecer vínculos inadecuados
QUE PUEDE PASAR? 
1
3
2
Aislamiento social 
Desinteres por  actividades de la vida diaria
Dificultad para establecer relaciones interpersonales 
Suicidio
Cambios conductuales 
situaciones de riesgo 
Tiempo prolongado en pantallas
Ciberacoso
1
2
3
Exposición a contenido inapropiado
4
Dependencia a la redes sociales y/o aparatos electrónicos 
Falta de privacidad y seguridad
5
POSIBLES SOLUCIONES
A la luz de la teoría ecológica 
MICROSISTEMA
Establecimiento de Horarios 
Supervisión constante sobre las paginas a las que se acceden 
Promover actividades 
Ejercicio, lectura y tiempo de calidad en familia 
MESOSISTEMA
Talleres brindados por escuela 
Vigilancia sobre signos psicoemocionales o presencia de ciberacoso
Variabilidad de actividades 
Disminuir el uso de dispositivos electrónicos o enseñar sobre el buen uso de estas 
Campañas de promoción sobre el buen uso de las tecnologías 
Validación de Políticas Públicas 
Regulación del uso adecuado de pantallas para infantes y adolescentes
EXOSISTEMA
Programas comunitarios y divulgación por medios de información 
Estrategias desde el enfoque cultural generando espacios de interacción donde den opciones desde la convivencia en comunidad
Establecimiento de leyes y regulaciones que permitan crear espacios de interacción continua con los diferentes actores del sistema 
MACROSISTEMA
Establecimiento de normas sociales 
que permeen el cambio cultural 
Establecer nuevas formas de relación con niños/niñas y adolescente
Actualizar continuamente los programas educativos y las políticas comunitarias para reflejar las nuevas tendencias y desafíos relacionados con la tecnología
Validar las experiencias a lo largo de la vida 
Validar perspectivas de los niños/niñas y adolescentes sobre sus gustos, desafíos , metas  
CRONOSISTEMA
Considerar cambios sociales 
Conclusiones 
Conclusiones 
El uso inapropiado de la tecnología por parte de niños, adolescentes y jóvenes es un desafío crítico que requiere un enfoque multifacético y colaborativo para ser abordado eficazmente
Es necesario promover un entorno más saludable y equilibrado para el desarrollo de las nuevas generaciones
El uso inapropiado de la tecnología por parte de niños, adolescentes y jóvenes es un desafío crítico que requiere un enfoque multifacético y colaborativo para ser abordado eficazmente
Es necesario promover un entorno más saludable y equilibrado para el desarrollo de las nuevas generaciones
Para abordar estos problemas, es crucial que padres, educadores y autoridades trabajen juntos para establecer límites saludables, educar sobre el uso responsable de la tecnología y ofrecer apoyo y recursos para los jóvenes. 
Fomentar un entorno donde los niños y adolescentes puedan disfrutar de la tecnología de manera segura y equilibrada es fundamental para su desarrollo y bienestar general. 
BIBLIOGRAFÍA
- Lázaro González, I. (Coord.), Halty Barrutieta, A., Meneses Falcón, C., Perazzo Aragoneses, C., Roldán Franco, A.,  Rúa Vieites, A., Uroz Olivares, J. (2014). 2. Acerca de los proceso de exclusión social aspectos conceptuales. En Lázaro González, I. (Coord.), Halty Barrutieta, A., Meneses Falcón, C., Perazzo Aragoneses, C., Roldán Franco, A.,  Rúa Vieites, A., Uroz Olivares, J. Vulnerabilidad y exclusión en la infancia. Hacia un sistema de información temprana sobre la infancia en exclusión. (pp. 11-15). Cuaderno para el debate 3. Unicef. Huygens Editorial.

- Lázaro González, I. (Coord.), Halty Barrutieta, A., Meneses Falcón, C., Perazzo Aragoneses, C., Roldán Franco, A.,  Rúa Vieites, A., Uroz Olivares, J. (2014). 3. La infancia en proceso de exclusión. Colectivos vulnerables. En Lázaro González, I. (Coord.), Halty Barrutieta, A., Meneses Falcón, C., Perazzo Aragoneses, C., Roldán Franco, A.,  Rúa Vieites, A., Uroz Olivares, J. Vulnerabilidad y exclusión en la infancia. Hacia un sistema de información temprana sobre la infancia en exclusión. (pp. 16-18). Cuaderno para el debate 3. Unicef. Huygens Editorial.

- Llobet, V. (2006). Las políticas sociales para la infancia vulnerable. Algunas reflexiones desde la Psicología. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 4(1).

- Abud Rodríguez, S. (2018). Infancia, niñez en riesgo, vulnerabilidad infantil, ¿qué reflejan estos conceptos? Omnia, Derecho y Sociedad - Revista de la Facultad de Ciencias Jurídicas, 1(1), 51-62. 
 -Bermúdez, J. H. & León, H. F. (2015). Lectura ecosistémica de los niños, niñas y adolescentes en la interacción con familia y estado. Recuperado de: http://hdl.handle.net/11371/2299

- Álvarez, R. A. S., Cordero, N. M. C., & Salazar, A. Z. C. (2018). Influencia de la tecnología en el desarrollo integral de los niños en la primera infancia. In Memorias del cuarto Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas de Ecuador: La formación y superación del docente:" desafíos para el cambio de la educación en el siglo XXI (pp. 127-136)

- León Nava, H. F. y Bermúdez Barrera, J. H. (2015). Lectura ecosistémica de los niños, niñas y adolescentes en la interacción con familia y estado. (Trabajo de grado, Institución Universitaria los Libertadores).

DEBES SABER USAR TUS DISPOSITVOS 
GRACIAS
Presentado por:
Cynthia L. Ramírez C - 100051008
Geny Lorena Chindoy  - 100195600 
Ma. Del Pilar Sánchez - 100195629

Curso 
Infancia adolescencia y contexto 
Docente: Cristhian Sánchez

TECNOLOGÍAS Y SU USO

Copy this link to share with friends and colleagues:

WELCOME TO POWTOON!