Desarrollo Físico y cognitivo del niño de 3 a 6 añ

By juan.arballo244358 | Updated: Oct. 9, 2022, 12:45 a.m.

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Desarrollo Físico y cognitivo del niño de 3 a 6 años
Por: 
Juan Pedro Arballo Andrade y Alejandra González Ochoa
Alrededor de los tres años, empiezan a perder su redondez infantil y a adquirir la apariencia delgada y atlética de la niñez. A los cinco años, la mayoría de los niños estadounidenses duermen un promedio de 11 horas por la noche y dejan de hacer las siestas diurnas. De los tres a los cinco años, la mayoría de los niños se mantienen secos, de día y de noche, pero no es inusual la enuresis, es decir, la micción repetida e involuntaria por la noche en niños cuya edad haría suponer que ya tienen control de esfínteres. 
Alrededor de 10 a 15% de los niños de cinco años, en especial los varones, mojan la cama con frecuencia, tal vez durante el sueño profundo. Más de la mitad supera esa condición hacia los ocho años sin ayuda especial. El desarrollo del cerebro durante la niñez temprana es menos acusado que durante la infancia, pero el estirón de su crecimiento continúa por lo menos hasta los tres años, momento en que su peso equivale a casi 90% del peso del cerebro adulto
La densidad de las sinapsis en la corteza prefrontal alcanza su punto más alto a los cuatro años y más o menos a esa edad se ha completado también la mielinización de las vías auditivas. A los seis años el cerebro ha alcanzado casi 95% de su volumen máximo, pero existen grandes diferencias individuales. El volumen cerebral de dos niños saludables de la misma edad, con funcionamiento normal, podría diferir hasta en 50%.
Entre los tres y los seis años el crecimiento más rápido ocurre en las áreas frontales que regulan la planeación y organización de las acciones.
No es sino al menos hasta la edad de tres años cuando la mayoría de los niños captan de manera fi able las relaciones entre dibujos, mapas o modelos a escala con los objetos o espacios que representan.
La memoria genérica, que empieza a funcionar alrededor de los dos años, produce un guión o esbozo general de un suceso familiar que se repite, como el viaje en autobús al jardín de niños o un almuerzo en la casa de la abuela. Ayuda al niño a saber qué esperar y cómo actuar. La memoria episódica se refiere a la conciencia de haber experimentado un hecho o episodio particular en un momento y lugar específicos. Los niños pequeños recuerdan con mayor claridad los sucesos que son nuevos para ellos. Dada la limitada capacidad de su memoria, los recuerdos episódicos son temporales. A menos que ocurran varias veces, duran unas cuantas semanas o meses y luego se desvanecen.
La memoria autobiográfica, un tipo de memoria episódica , se refiere a los recuerdos de experiencias distintivas que conforman la historia de la vida de una persona. No todos los componentes de la memoria episódica se convierten en parte de la memoria autobiográfica, sino sólo aquellos que tienen un significado personal especial para el niño. Por lo general, la memoria autobiográfica aparece entre los tres y los cuatro años.
Gracias por su atención

Desarrollo Físico y cognitivo del niño de 3 a 6 añ

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