Pan, cadre de référence et continuum

By emilie.cote.roy71 | Updated: Nov. 16, 2022, 6:48 p.m.

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La place de la
PROGRAMMATION
en éducation
Dans le plan d'action numérique, la programmation est surtout en lien avec la première orientation et sa 2e mesure
Accroître l'usage pédagogique de la programmation informatique

Le Ministère encourage et soutient l’utilisation de la programmation informatique à des fins pédagogiques et didactiques.

En réalisant des apprentissages et en s’assurant du développement des compétences prévues au Programme de formation de l’école québécoise .
Étant donné le potentiel interdisciplinaire de la programmation informatique, les élèves y seront initiés de façon transversale.
Le plan d'action vise à ce que la programmation soit enseignée dans la majorité des écoles primaires et secondaires du Québec.
La programmation touche principalement 3 dimensions du 
cadre de référence.
cOLLABORATION
hABILETÉS TECHNOLOGIQUES
Résolution de problèmes
Selon le niveau de difficulté d'un projet, la programmation pourrait toucher d'autres dimensions. 
Le continuum présente une progression de la compétence numérique qui n'est pas en fonction de l'âge, mais bien de la compétence de l'élève.
Un élève de 6e année qui fait de la programmation depuis la maternelle pourrait très bien être au niveau intermédiaire alors qu’un élève de 
5e secondaire qui n’a jamais été mis en contact avec les principes liés à la programmation serait au niveau débutant.

Pan, cadre de référence et continuum

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