Projeto Integrador 1 - Turma ROSA DA CHINA 1 - 3N.

By julianamarchettis | Updated: Nov. 16, 2020, 5:29 p.m.

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Projeto Integrador I
Licenciatura 2019
Rosa da China 1 -3N.2
Estratégias de condução de aulas síncronas por webconferência em caráter emergencial
Ola, Professores! Tudo bem?
Estamos hoje aqui pois de forma inesperada, entedemos que vocês  professores, foram desafiados a se reinventarem  em meio ao cenário atual.
Já não bastava mais o domínio da matéria, o planejamento diário.
Foi necessário de forma rápida aprender a ensinar à distância. 
Diante disto, propomos algumas ferramentas que possam colaborar para o ensino por webconferência.
Antes de começarmos a falar das aulas online, vou pedir para o Enio dar algumas dicas de como melhorar o desempenho da Internet.
2
Obrigado , Dani!
Pessoal, Um dos grandes males da comunicação online é a instabilidade da conexão. Apesar da conexão depender excluisvamente da operadora, temos algumas dicas que podem ajudar em uma videoaula.
Alterar o Canal e utilizar a Banda correta do WIFI
Limpar o cache do Navegador
Trocar servidor DNS;
1
2
3
Obrigada, Enio.  
Pessoal,  Eu trouxe duas amigas que vão falar  como podemos melhorar a nossa interação com os alunos . Quero apresentar para vocês a Patricia e  a Carol . 
Ola, Meninas!!
Olá, pessoal! Eu sou a Patricia!
E eu a Carol!
Quero convidar vocês a rever alguns pontos que podem auxiliar na interação com os alunos
Vamos apresentar algumas dicas para o Software de Videochamada Zoom.
Zoom
LIVE VIDEO CHAT 
Agendar Uma Reunião
Dica 1
Agendar Uma Reunião
Dica 1
Importante: 
Clicar em "mute participants upon entry"
Dica 1
mute participants upon entry
Isto desativará o som de todos os participantes conforme ingressam à reunião.
Muito útil para que não haja desde o inicio da aula aquela tradicional conversar entre eles.
Desativar o som dos participantes após a entrada:
Divida a aula em salas simultaneas
Dica 2
Uma forma de interação entre os alunos e você professor, é dividi-los em grupos ou em dupla para uma determinada atividade e isso pode ser feito de forma online também.
Divida a aula em salas simultaneas
Dica 2
Você sabe como fazer?
Configurando o Zoom para salas simultaneas
Dica 2
Como habilitar a "Sala Simultanea"
Para habilitar o Breaout room, é necessario uma prévia configuração no site. (https://zoom.us/pt-pt/meetings.html).
https://zoom.us/
testhjgasbk@bkkjasf.com
*********
testhjgasbk@bkkjasf.com
Na Aba a esquerda clique em "configurações"
Habilite a "sala Simultanea"
Divida a aula em salas simultaneas
Dica 2
Dentro da sala clique em "Breakout Room"
Agora já podemos dividir em salas (grupos ou duplas). Vamos Aprender?
Divida a aula em salas simultaneas
Dica 2
Dentro da sala clique em "Breakout Room"
Feito isso, será aberta uma tela para que você seleciona se vai optar por dividir os participantes das salas:
automaticamente ou manualmente
Selecione a forma de divisão, coloque a quantidade de salas que deseja criar e clique em Create Rooms. 
Divida a aula em salas simultaneas
Dica 2
Dentro da sala clique em "Breakout Room"
Suas salas serão criadas e você será direcionado para tela de gestão das salas
Você Poderá: 
Editar o nome da sala;
Mover ou retirar alguém de uma sala;
Visitar as Salas;
Enviar mensagem para todos;
Alem de fechar todas as salas.
Obrigada, meninas!
Depois destas dicas, queremos propor a vocês um plano de aula
Nela estamos integrando os tradicionais métodos de ensino, com a adjunto das ferramentas online para este tempo.
Para isso , vou contar com a ajuda de nosso amigo Diego. Ele vai explicar cada detalhe deste plano.
Obrigado, Dani!
Antes de começarmos com o plano de aula, importante lembrar que a nossa aula começou um pouco antes. Não é mesmo, Enio?
Isso mesmo, Diego! Nossa aula começou com o que hoje é chamado de aula invertida.
De forma lacônica na aula invertida, a parte conceitual fica para as aulas gravadas e ou em material escrito
e usamos as reuniões virtuais para uma maior interação entre professor/aluno , isto é sanar duvidas, debates e trabalhos em grupos.
Lembra  das dicas das meninas? Acho que é uma boa hora para usá-las.
Obrigado, Enio.
Agora vamos para ao plano de aula.
Começamos definindo o assunto a ser abordado. Nesta nossa aula será.
Conjuntos numéricos: Subconjuntos e Conjunto das Partes
Após isso preenchemos a data, horário  e número de aulas.
Em Objetivos de Apredizagem colocamos:
Apresentar as definições de conjuntos iguais, subconjuntos, conjuntos disjuntos e conjuntos de partes. Resolver problemas com os alunos.
Conjuntos numéricos: Subconjuntos e Conjunto das Partes
20/07/2020
13h
N° de Aulas:  2
Apresentar as definições de conjuntos iguais, subconjuntos, conjuntos disjuntos e conjuntos de partes. Resolver problemas com os alunos.
E continuamos a preencher os campos: Conteúdo previsto;
Metodologia;
Pré-aula;
Aula;
Pós-aula. 
Utilizaremos para esta aula os seguintes recursos auxiliares
Plataforma de videoconferência (Zoom / Google Meet);
Ferramenta de desenho no Web Browser (Chrome Canvas ou Jamboard).

E finalizamos o preenchimento com as informações de:
 Habilidades desenvolvidas;
Material de apoio;

Não podemos esquecer de colocar o link para a webaula/webconferencia 
● Definição de conjuntos iguais ● Definição de subconjunto ● Está contido, não está contido e contém ● Definição de conjuntos disjuntos ● Propriedade da inclusão ● Definição de conjuntos das partes
● Definição de conjuntos iguais ● Definição de subconjunto ● Está contido, não está contido e contém ● Definição de conjuntos disjuntos ● Propriedade da inclusão ● Definição de conjuntos das partes
● Aula expositiva e resolução de exercícios
Assistir o vídeo: https://youtu.be/Wxm3ugnq9Sw
● Aplicação de um questionário de avaliação diagnóstica sobre o tema ● Apresentação expositiva - Definições e exemplos ● Resolução de exercícios e debate com os alunos
● Definição de conjuntos iguais ● Definição de subconjunto ● Está contido, não está contido e contém ● Definição de conjuntos disjuntos ● Propriedade da inclusão ● Definição de conjuntos das partes
● Aula expositiva e resolução de exercícios
Assistir o vídeo: https://youtu.be/Wxm3ugnq9Sw
● Aplicação de um questionário de avaliação diagnóstica sobre o tema ● Apresentação expositiva - Definições e exemplos ● Resolução de exercícios e debate com os alunos
● Resolução de exercícios
Ferramenta de webconferência (Google Meet ou Zoom). Ferramenta de desenho no navegador web (Chrome Canvas ou Jamboard).
Construir diagramas e aplicar o conhecimento matemático para resolver situações-problema.
● Slides desenvolvidos pelo professor ● LEITE, Álvaro Emílio; CASTANHEIRA, Nelson Pereira. Teoria dos números e teoria dos conjuntos. Curitiba: Intersaberes, 2014.
http://meet.google.com/aula-01-conjuntos
O plano de aula final ficará assim
Obrigada, Diego!
Bem pessoal e com isso concluimos. Esperamos que com essas dicas e sugestões possamos ter aulas online mais produtivas e interativas.
Este video é parte integrante 
Projeto Integrador 1  - Licenciatura 2019
Estratégias de condução de aulas síncronas por webconferência em caráter emergencial
Rosa da China 1 -3N.2
Realização:
Carolina Nunes de Antonio Almeida 
RA 1905855

Daniela Fernandes de Souza
RA 1902722

Participação:
Diego Marques de Carvalho
RA 1400669

Enio Matunaga
RA 1906118

Realização:
Patricia Xavier Chaves
RA 1903294

Agradecimentos
Univesp
CEU Rosa da China
Gislaine Macedo (Coordenadora Polo)
Esposos (as), Filhos (as).
Professores

Coordenação &

Isabela

Tutoria
Baiocato

Projeto Integrador 1 - Turma ROSA DA CHINA 1 - 3N.

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