Mark 2 docentenreacties

By mirjamcastelein | Updated: March 25, 2025, 11:28 p.m.

Slideshow Video

SHARE THE AWESOMENESS

Education

create your own animated videos for free

_abc cc

* Powtoon is not liable for any 3rd party content used. It is the responsibility of each user to comply with 3rd party copyright laws.

Embed code

Select a size, the embed code changes based on your selection.

_abc Powtoon Transcript

Docentenreacties
 Mark accepteert niet dat de regelgeving boven zijn kwaliteiten staat. De docent kan daar op reageren door op het zelfbeeld te reageren. Een taakgerichte reactie heeft dan meer invloed dan een persoonsgerichte reactie. Dat kan dan bijvoorbeeld zijn dat de werkwijze om computerservers een erg complexe taak is die een grote intelligentie vraagt om uit te voeren. (Van de Wal & DeWilde, 2017). Dit zal positief worden ontvangen.
Ten aanzien van het thema autoriteitsverwarring
Docentenreacties
Studenten nemen een kunstmatige identiteit aan om aan de normen van een groep te voldoen en daar bij te kunnen horen. Voor een docent is het belangrijk de student te herkennen en erkennen zoals hij van zichzelf is. Daarvoor kan je activiteiten ondernemen gericht op het leren ontdekken van ‘het zelf’ (bv wie ben je, wat vind je leuk, wat vind je moeilijk, wat vind je belangrijk in het leven). (Van der Wal & De Wilde, 2017)
Ten aanzien van het thema kunstmatige identiteit
Docentenreacties
 Cognitief egocentrisme komt voor op het moment dat een student net van de ene fase van ontwikkeling naar de volgende fase is gegaan. Er is nog onvoldoende voorstellingsvermogen van de nieuwe fase. Door studenten te begeleiden bij hun identiteitsvragen kan het geleerd worden positief naar zichzelf te kijken zodat ze zelf invloed op hun gedrag kunnen uitoefenen. Dezelfde vragen als hiervoor kunnen worden gebruikt om ‘het zelf’ te leren ontdekken. (Van der Wal & De Wilde, 2017)
Ten aanzien van het thema cognitief egocentrisme
Docentenreacties
Zelfreflectie is een vorm van zelfbeeldverheldering, wat leidt tot een groeiende besef van ‘het zelf’. Docenten hebben als onderdeel van de omgeving invloed op het zelfbeeld van een adolescent. Door daar rekening mee te houden in de reacties naar een adolescent kan het zelfbeeld positief worden beïnvloed. Zoals eerder gezegd hebben taakgericht opmerkingen een positievere invloed op het zelfbeeld dan persoonsgerichte opmerkingen (Van der Wal & De Wilde, 2017)
Ten aanzien van het thema identiteitsbesef
Docentenreacties
Omdat de hersenen nog niet helemaal af zijn, kan je adolescenten ook niet al hun gedrag kwalijk nemen. Als docent kan je de adolescent het beste ruimte geven waar mogelijk en sturing waar nodig (Van der Wal & De Wilde, 2017). In dit geval kan na het prijzen van de intelligentie die nodig is om in dergelijke systemen te komen de grens worden getrokken door te stellen dat dat volgens de regels niet mag en dat daar sancties op staan.
De onbalans tussen gevoel en verstand

Mark 2 docentenreacties

Copy this link to share with friends and colleagues:

WELCOME TO POWTOON!