TUGASAN BERKUMPULAN 2 PDM

By a209351 | Updated: Dec. 31, 2024, 4:47 p.m.

Slideshow Video

SHARE THE AWESOMENESS

DIBENTANGKAN OLEH : KUMPULAN 15 1. CHEAH HUI YING (A209351) 2. JOJO CHAI YI YAN (A210153) 3. FELICIA UN CAI YING (A210261) 4. ASSHURATUL NAJWA BINTI ZAFRI (A210818) 5. TENG JIA YI (A211042) 6. ⁠PRIEETHITHAA A/P BALAN (A212354)

Education

create your own animated videos for free

_abc cc

* Powtoon is not liable for any 3rd party content used. It is the responsibility of each user to comply with 3rd party copyright laws.

Embed code

Select a size, the embed code changes based on your selection.

_abc Powtoon Transcript

KEBAIKAN & KEBURUKAN KECERDASAN BUATAN (AI) DALAM PENDIDIKAN
 DAN
 KESAN BAGAIMANA IA MEMBERIKAN KESAN KEPADA GURU
DISEDIAKAN OLEH:
KUMPULAN 15
AHLI KUMPULAN
FELICIA UN CAI YING (A210261)CHEAH HUI YING (A209351)TENG JIA YI (A211042)JOJO CHAI YI YAN (A210153)ASSHURATUL NAJWA BINTI ZAFRI (A210818)PREETHITHAA A/P BALAN (A212354)
PENGENALAN
Guru menggunakan AI untuk merancangpelajaran, menggred tugasan, dan tugas pentadbiran, manakala pelajar memanfaatkannya untuk projek, kerjarumah, dan kajian.

AI mempercepatkan proses pembelajarandan pengajaran.
PENGENALAN
Namun, penggunaan AI juga menimbulkan cabaran,seperti :

- kebimbangan mengenai penggantian   peranan guru

- ancaman terhadap pekerjaan guru kebergantungan berlebihan pada teknologi

- kos penerapan AI yang tinggi
TUJUAN 
Memahami kebaikan dan keburukan AI dalam pendidikan dan bagaimana AI memberikan kesan kepada guru-guru

Mengenal pasti cabaran yang dihadapi oleh guru-guru,pelajar dan sekolah apabila menggunakan aplikasi AI

- Mengakibatkan pengabaian nilai pengajaran tradisional yang penting tetapi sebaliknya menjadi alat yang membantu meningkatkan proses pembelajaran

- Memberikan panduan kepada orang dari semua lapisan masyarakat supaya penggunaan AI tidak akan disalahgunakan

- Menerangkan AI membantu dalam proses pembelajaran
TUJUAN 
METODOLOGI
Rujukan perpustakaan & laman sesawang

2. soal selidik

3. analisis data
SOAL SELIDIK
 JUMLAH: 50 ORANG RESPONDEN

BAHAGIAN A: 
PERIBADI RESPONDEN

BAHAGIAN B: 
KEBAIKAN & KEBURUKAN AI DALAM PENDIDIKAN

BAHAGIAN C: 
KESAN AI DALAM PENDIDIKAN TERHADAP GURU

SOAL SELIDIK
 BAHAGIAN B: KEBAIKAN & KEBURUKAN AI DALAM PENDIDIKAN

1.Adakah anda pernah menggunakan alat atau aplikasi berasakan AI untuk tujuan pembelajaran atau pendidikan?

2. Jika ya, alat atau aplikasi  AI yang anda pernah gunakan?

SOAL SELIDIK
 BAHAGIAN B: KEBAIKAN & KEBURUKAN AI DALAM PENDIDIKAN

3. Dalam bidang pendidikan, adakah AI membantu anda untuk mencapai objektif pembelajaran atau pengajaran?

4.Adakah anda berpendapat AI memberikan lebih banyak kebaikan atau keburukan dalam pendidikan?

SOAL SELIDIK
 BAHAGIAN B: KEBAIKAN & KEBURUKAN AI DALAM PENDIDIKAN

5. Pada pendapat anda, apakah keburukan yang anda perhatian apabila menggunakan AI dalam
 pendidikan?

SOAL SELIDIK
BAHAGIAN C: KESAN AI DALAM PENDIDIKAN TERHADAP GURU
 
1. Adakah anda berpendapat AI membantu guru dalam proses pengajaran?
 
2. Bagaimanakah AI membantu guru dalam pengajaran dan penilaian pelajar?

SOAL SELIDIK
BAHAGIAN C: KESAN AI DALAM PENDIDIKAN TERHADAP GURU
 
3.Adakah anda melihat AI sebagai...
- Pembantu yang meningkatkan pengalaman pengajaran
- Pengganti yang boleh mengurangkan peranan manusia (guru)
- Kedua-duanya

4.Pada pendapat anda, AI atau guru lebih
 baik dalam konteks pengajaran?

DAPATAN
KAJIAN
BAHAGIAN B
 1. Semua responden pernah menggunakan AI dalam pendidikan.

2. Alat AI yang paling popular digunakan dan dipilih oleh responden ialah Chatgpt.

3. 98% responden bersetuju AI membantu untuk mencapai objektif pembelajaran.

BAHAGIAN B
4. 56% responden bersetuju AI memberikan kedua-dua kebaikan & keburukan dalam pendidikan.

5. 68% responden bersetuju keburukan yang timbul apabila menggunakan AI adalah mengurangkan kemampuan berfikir kritikal.
1. Semua responden bersetuju AI membantu guru dalam pengajaran.

2. 78% responden bersetuju AI membantu dalam mencipta kuiz atau ujian secara automatik.
BAHAGIAN C
3. 70% responden melihat AI sebagai pembantu yang meningkatkan pengalaman pengajaran.

4. 40% responden berpendapat kedua-dua guru & AI lebih baik dalam konteks pengajaran.
BAHAGIAN C
PERBINCANGAN
PERBINCANGAN
1.AI mempunyai pelbagai fungsi yang membantu dalam pendidikan.

2.walaubagaimanapun, penggunaan alat AI dalam jangka panjang boleh menjejaskan kemampuan berfikir & penyelesaian masalah kompleks.

PERBINCANGAN
3. AI telah membantu guru dalam proses pengajaran dengan menjimatkan masa guru serta membantu mengurus & menganalisis prestasi pelajar dengan lebih efisien.

4. Namun, guru manusia diakui lebih baik dalam menyesuaikan pengajaran mengikut keperluan pelajar.
PERBINCANGAN
Secara keseluruhannya...

alat AI mempunyai potensi besar untuk menyokong dan meningkatkan proses pengajaran, tetapi peranan guru tetap kritikal dan tidak boleh diabaikan.

Gabungan antara AI dan pengajaran guru boleh mewujudkan sistem pendidikan yang lebih seimbang dan berkesan
CADANGAN KAJIAN
1. Mengehadkan atau menyeimbangkan penggunaan AI

2. Guru perlu mahir dalam mengendalikan teknologi AI
KESIMPULAN
Kebanyakan responden bersetuju AI memudahkan untuk mencapai objektif pembelajaran.

Namun, penggunaan AI yang berlebihan akan melemahkan keupayaan berfikir kritikal & kreatif

Maka, AI seharusnya dijadikan sebagai alat pelengkap dalam pendidikan & memerlukan pengurusan      berhati-hati.
soalan?
Kumpulan 15
SEKIAN,
TERIMA KASIH

TUGASAN BERKUMPULAN 2 PDM

Copy this link to share with friends and colleagues:

WELCOME TO POWTOON!