Importancia del juego en el desarrollo psicoafecti

By wendycastro689 | Updated: May 24, 2019, 4:07 a.m.

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Grupo 7 Desarrollo psicoafectivo- 11035

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"Los niños y las niñas no juegan para aprender,
pero aprenden porque juegan"
JEAN PIAGET
¡Hola!
Mi nombre es Wendy Castro
Y yo soy Gresia Ramirez ..

Te invitamos a que nos acompañes para conocer un poco más del beneficio del juego en la primera infancia.
Hola chicas, mi nombre es Isabel...
Wow que interesante!... Quisiera saber un poco mas de ¿Que es el juego?,  y los grandes beneficios que hay detrás de el.
¿Qué es el juego?
Se denomina juego a todas las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversión, que suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican.
El juego es un hecho motriz, considerado el mejor medio educativo para favorecer el aprendizaje, fortaleciendo todo el desarrollo físico, psicomotor, intelectual y socio-afectivo.
Claro que si... iniciaremos por saber
¿Por qué el juego es tan importante para los niños?
Pero...
El juego infantil enriquece la imaginación y la creatividad, además de estimular la observación, la atención, la concentración y la memoria, entre otros beneficios que te explicaremos a continuación. 
Enseña a respetar las reglas.
Es indispensable para la estructuración del yo.
Enriquece la imaginación y promueve los procesos creativos.
Desarrolla y ejercita la observación, la atención, la concentración y la memoria.
Favorece la sociabilidad temprana y las habilidades de comunicación social.
Isabel... y en el proceso de socialización es muy importante ...
Ya que partir del desarrollo de actividades lúdicas o a través del juego cuando, de forma inconsciente, se va configurando realmente su identidad como sujeto y su sentimiento de pertenencia a una comunidad.
Esta búsqueda de la socialización desde las edades más tempranas del desarrollo humano supone una constatación de nuestro instinto natural como seres sociales, ya que de un modo instintivo y espontáneo los niños y niñas buscan, de forma reiterada, la compañía de otros como ellos sin que se detecte la presencia de ningún tipo de prejuicios.
La confrontación de ideas, el trabajo en equipo
La tolerancia o la cooperación mutua.
El respeto de unas reglas preestablecidas.
De este modo, el juego durante las etapas tempranas de la infancia y la preadolescencia supone la posibilidad de salir de una concepción de la realidad netamente individualista para comenzar a adquirir valores relacionados con el proceso de socialización, como son
Y ¿Qué es el juego simbólico?
Los juegos simbólicos 
El juego simbólico es particularmente importante pues se refiere a la capacidad del pequeño para imitar situaciones de la vida real y ponerse en la piel de otras personas. Se trata de una actividad en la que el niño pasa continuamente de lo real a lo imaginario.
Se trata de una actividad que le ayuda a ampliar su lenguaje, desarrollar la empatía y, sobre todo, consolidar sus representaciones mentales.
También es una vía para que el niño canalice sus preocupaciones e incluso le permite encontrar soluciones a sus conflictos ya que recrea diferentes situaciones a través del juego.
El juego simbólico favorece a los niños en...
Fomentar la imaginación y la creatividad.
La adquisición de habilidades y competencias sociales como el trabajo en equipo, la cooperación, la negociación, la empatía.
Facilitar el conocimiento del entorno que les rodea y el funcionamiento de las cosas.
Fomentar la autoestima y el autocontrol, proporciona confianza en uno mismo.
Ayudar a estructurar el pensamiento
Y ¿Los juegos de reglas a que hacen referencia?
Los juegos de reglas
La utilización de los juegos de reglas en el acto de jugar aparece tímidamente y de forma progresiva, junto con el juego simbólico y durante toda la fase pre-operacional, como la denominación Jean Piaget al hablar del desarrollo cognitivo del niño de 2 a 6 años.

En este tipo de juegos, las niñas y los niños construyen variadas rutas que reconocen a los demás como adversarios y que implican razonamientos para pensar en qué y cómo lograr cooperar con el fin de llegar a la meta del juego y resolver el problema que este plantea .
Al rededor de los 3 años
En los 6 años
Entre los 4 y 5 años
Empiezan a surgir los primeros juegos de reglas y se requiere la participación de un adulto o también por imitación, al verlo hacer a otros niños mayores
Empieza a emerger la capacidad de ponerse en el lugar de los demás, sin embargo el egocentrismo sigue estando muy presente en esta fase
La mente del niño evoluciona y con ella las normas de juego, que se convierten en “reglas propiamente dichas”,
Algunos de los beneficios de los juegos de reglas son:
Son elementos socializadores que enseñan a los niños y niñas a perder y ganar, respetar turnos y normas.
Son fundamentales también en el aprendizaje de distintos tipos de conocimientos y habilidades.
Favorecen el desarrollo del lenguaje, la memoria, el razonamiento, la atención y la reflexión.
Ejemplo de juego simbólico es cuando...
Juegas a lo que quieres ser cuando grande
Un ejemplo de juego de reglas es...
Juegas al escondite, a las canicas o futbol.
El juego es una de las actividades rectoras de la infancia, junto con el arte, la literatura y la exploración del medio ya que se trata de actividades que sustentan la acción pedagógica en educación inicial y potencian el desarrollo integral de las niñas y los niños.
El juego es una posibilidad de autoexpresión, autodescubrimiento, exploración y experimentación con movimientos, relaciones, a través de los cuales aprende a conocerse a si mismo y tener una visión del mundo.
Gracias...
Referencias bibliográficas: 
http://www.consumer.es/web/es/bebe/ninos/2015/09/23/222480.php http://www.consumer.es/web/es/bebe/ninos/2015/09/23/222480.php https://institutoserca.com/blog/el-juego-como-instrumento-de-socializacion/ https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/juegos/el-juego-simbolico-como-beneficia-a-los-ninos/ https://www.etapainfantil.com/wp-content/uploads/2015/11/A-qu%C3%A9-edad-comienza-el-juego-simb%C3%B3lico-e1447759171506.jpg http://www.deceroasiempre.gov.co/Prensa/CDocumentacionDocs/Documento-N22-juego-educacion-inicial.pdf

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