Perencanaan Pembelajaran

By safiragynr | Updated: Nov. 12, 2024, 11:20 a.m.

Slideshow Video

SHARE THE AWESOMENESS

Pernah merasa kesulitan menyusun rencana pembelajaran yang efektif? Jangan khawatir! Dalam video ini, saya akan berbagi tips dan trik untuk membuat rencana pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Mulai dari memahami Capaian Pembelajaran (CP), merumuskan tujuan pembelajaran yang jelas, hingga memilih metode pembelajaran yang aktif dan menyenangkan, semua akan dibahas secara tuntas. Dengan rencana pembelajaran yang baik, kamu bisa menciptakan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa-siswimu. ✨ Jangan lupa like, comment, dan subscribe ya!

Education

create your own animated videos for free

_abc cc

* Powtoon is not liable for any 3rd party content used. It is the responsibility of each user to comply with 3rd party copyright laws.

Embed code

Select a size, the embed code changes based on your selection.

_abc Powtoon Transcript

Perencanaan Pembelajaran
Kelompok 1 
Teori Belajar dan Pembelajaran
Nazma Navisah
Nazwa Ardhita
Nisrina Utami
Rizqika Dewi
Safira Gustami
Pendidikan Kimia A 2023
Dosen Pengampu: Dr. Darsef, M.Si
Casika Dwiputri
Hermawan
Aliya Nurmaulina
Dalam menyusun perencanaan pembelajaran, pendidik perlu memperhatikan alur berikut:
Capaian pembelajaran (CP) adalah kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase.
Capaian pembelajaran diuraikan menjadi tujuan-tujuan pembelajaran yang bersifat operasional dan konkret. Perumusan tujuan pembelajaran meliputi kompetensi dan lingkup materi.Tujuan-tujuan pembelajaran tersebut kemudian diurutkan menjadi alur tujuan pembelajaran sebagai rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara logis menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase.
Proses merancang pembelajaran disusun dalam bentuk dokumen perencanaan pembelajaran yang fleksibel, sederhana, dan kontekstual meliputi:

Tujuan pembelajaran, Langkah-langkah pembelajaran Asesmen pembelajaran
Dokumen perencanaan pembelajaran tersebut dapat berupa Modul Ajar (MA) ataupun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang digunakan oleh pendidik dalam upaya mencapai CP dan profil pelajar Pancasila. Dalam proses membuat perencanaan pembelajaran.

Pendidik dapat menggunakan perencanaan pembelajaran yang dapat diperoleh pendidik dengan: 
merancang sendiri, mengembangkan dan memodifikasi contoh yang disediakan, ataupun menggunakan contoh yang disediakan pemerintah.
Bagi pendidik yang merancang perencanaan pembelajarannya sendiri, pendidik dapat menggunakan Panduan Pembelajaran dan Asesmen dengan memperhatikan prinsip-prinsip pembelajaran dan asesmen berikut:
Pendidik diharapkan menghadirkan pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik. Pengalaman belajar yang bermakna adalah sebuah proses yang bertujuan untuk membangun pemahaman konsep yang dipelajari. Proses pembelajaran yang bermakna ini bersifat aktif, konstruktif, dan melibatkan peserta didik dalam seluruh prosesnya.
Prinsip-prinsip pembelajaran yang bermakna:

Pengetahuan yang akan dipelajari harus masuk akal bagi peserta didik (konsep yang dipelajari dan aktivitas yang dilakukan dapat dihubungkan dengan kondisi nyata, termasuk menunjukkan permasalahan nyata yang harus dipecahkan/diselesaikan).Pendekatan yang berpusat pada peserta didik (ketika peserta didik lebih terlibat dalam proses belajar, mereka akan memiliki pemahaman yang lebih baik tentang tujuan pelajaran). Pendidik mengajukan pertanyaan terbuka, mendorong kolaborasi dan proyek kelompok, serta memberi tugas yang melatih kemampuan refleksi dan sintesis.Melibatkan banyak referensi dan sumber belajar (belajar dari berbagai buku, majalah, jurnal penelitian, program TV, Internet, narasumber/profesional, dan lain-lain).
Thanks For Watching!

Perencanaan Pembelajaran

Copy this link to share with friends and colleagues:

WELCOME TO POWTOON!