Fase 1 y 2 de un proyecto didáctico

By tbaaalandeta | Updated: Aug. 21, 2024, 6:44 p.m.

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Presentación de la fase 1 y 2 de un proyecto didáctico 
Un proyecto de intervención curricular debe poseer un claro sustento teórico, de modo que el quehacer
pedagógico se fundamente en bases científica sólidas. En consecuencia, la perspectiva epistemológica
debe proporcionar los constructos teóricos que sustentarán toda acción educativa, de modo que permita
comprender las razones teóricas que explican la innovación y el cambio en el aula y en la escuela.
Consiste en describir brevemente el estado de la educación en el país, considerando, la dimensión
espacio-temporal, aspectos de tipo sociocultural, así como las representaciones sociales que predominan
en el contexto nacional.
Construcción del Marco de Contexto Educacional
1. Identificar cuáles son los problemas educativos que se visualizan. 
2. Elaborar un marco contextual en el cual se exponga brevemente los principales aspectos 
Se requiere identificar las políticas educacionales vigentes que abordan los desafíos de la innovación y
el cambio, así como aquellas que reseñan a los principios de calidad, equidad, pertenencia y relevancia. 
Construcción del Marco de las Políticas
Describir los principales lineamientos de las políticas educacionales a nivel macro y su impacto
a nivel meso y micro, que sean atingentes al proyecto.
La propuesta o proyecto de intervención curricular deben articularse con los aspectos esenciales del Proyecto
Educativo Institucional (PEI), como son la misión, visión institucional, los valores compartidos, los operativos
a unos principios y planes de mejoramiento, de modo de contextualizar los procesos
Dimensión Gestión Educativa
El currículum como “la selección, jerarquización y la organización del conocimiento corresponde y se relaciona
con las características básicas de la sociedad en la cual se da”, (Michael W. Apple). En tanto,
Dimensión curricular
En consecuencia se podría decir:
• El currículum es la expresión de la función socializadora de la escuela.
• El currículum es un instrumento que genera toda gama de usos, de suerte que es el elemento
imprescindible para comprender lo que solemos llamar práctica pedagógica.
• El currículum está muy relacionado con el contenido de la profesionalidad de los docentes y las
funciones que se le piden dependen de la variación de los contenidos, finalidades y mecanismos
de desarrollo curricular.
Las estrategias de enseñanza son acciones las realiza el maestro, con el objetivo consciente que el
alumno aprenda de la manera más eficaz, son acciones secuenciadas que son controladas por el docente.
Dimensión pedagógica
La implementación del proceso de enseñanza y aprendizaje conlleva diseñar estrategias didácticas
que contribuyan a la construcción de aprendizajes significativos. Del mismo modo, establecer las acciones
y actividades que le ofrezcan oportunidades novedosas al estudiante para aprender

Identificación del problema 
Técnicas cualitativas y cuantitativas 
Establecimiento de prioridades 
Definición del proyecto 
Iniciando un proyecto 
Nos vemos pronto

Fase 1 y 2 de un proyecto didáctico

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