Metodologías de intervención en el aula y más allá del aula

By darlynkarinaflorezcarvajal | Updated: April 23, 2025, 1:48 a.m.

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Metodologías de intervención
en el aula y más allá del aula.
Blended Learning (b-learning)
Modelo híbrido que combina clases presenciales con recursos y actividades digitales.

Favorece la flexibilidad, el acceso a múltiples fuentes y el aprendizaje personalizado.
Modelos de  blended learning
Rotación
 Los estudiantes van rotando o cambiando entre diferentes modalidades de aprendizaje bajo una secuencia previamente establecida por el docente empleando diferentes estrategias.
tipos de  rotación:
 Rotación de clase o de sitio:  El estudiante pasa por varias estaciones o actividades.Rotación de laboratorio: Escenario de aprendizaje el laboratorio virtual.Rotación de aula invertida: El estudiante aborda los contenidos académicos antes de clase y se emplea la clase para profundizar.Rotación individual: El docente quien organiza o planea las actividades.
Modelo flexible.
Hay mayor control del estudiante sobre las actividades y sus  modalidades.

Se subdivide en:
Modelo flexible: Se caracteriza porque hay una continua intervención de los contextos presenciales y virtuales, en función de las necesidades de los estudiantes.Modelo a la carta: En este caso los estudiantes toman cursos completos en la modalidad virtual.Modelo virtual enriquecido: Se basa en la planeación virtual, con participación en espacios presenciales.
La trasposición didáctica
Transformación del conocimiento científico en un conocimiento enseñable y accesible para los estudiantes.

Se
reflexiona sobre el conocimiento disciplinar articulado al
conocimiento de la enseñanza.
Considera dimensiones como:
La dimensión del conocimiento científico tiende a ser universal en sus leyes científicas.El conocimiento de las comunidades tiende a ser de la realidad.El conocimiento sobre el aprendizaje de los estudiantes.La identidad que otorgan llas TIC, al enriquecer el aprendizaje didáctico de la realidad.La identidad que da la investigación como estrategia deaprendizaje en equipos.
Secuencia didáctica y TIC
Serie de actividades planificadas para desarrollar aprendizajes significativos.Basadas en el constructivismo social y el aprendizaje situado.Incluyen: Introducción, visiòn, secuencias de clase,planificaciòn de las sesiones, profundización conceptual, evaluación, bibliografía.Se articulan con competencias comunicativas y desarrollo integral..

Metodologías de intervención en el aula y más allá del aula

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