Necesidad e impacto de la educación

By mtafcastaneda | Updated: Oct. 28, 2023, 2:08 p.m.

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Necesidad e impacto de la educación permanente en la educación superior

Education

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Listos para cumplir sus 
2 misiones
Bienvenido doble estudiante
hoy veremos el tema de Necesidad e impacto de la educación permanente en la educación superior
La Educación permanente es una estrategia formativa que se desarrolla como resultado de diversos factores sociales, y se originó en el complejo de necesidades formativas que surgen en la llamada sociedad del conocimiento. 
primera mision del dia
identiicar lo que es la educacion permanente 
ES LA EDUCACIÓN PERMANENTE EDUCACIÓN PARA ADULTOS

la educación permanente se integran tanto la educación de los niveles obligatorios como no obligatorios, incluida la enseñanza universitaria, además de la formación de adultos. 
FINALIDADES Y PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE

1)Contribuir al bienestar individual, social, cultural y económico de las personas y de los pueblos.
2)Mejorar la calidad de la vida de los ciudadanos.
3)Fomentar la igualdad de oportunidades en todas las etapas de la continuidad del proceso educativo.

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE

La educación permanente asume como principios primarios los propios de la educación y también los específicos de ella:Entre los principios primarios citamos los siguientes: Unidad, Singularidad, Libertad responsable, Autonomía, Apertura, Actividad y la Originalidad.

Además de los principios primarios, comunes en todo proceso educacional, existen los principios específicos de la educación permanente, que son: La universalización, La naturaleza vitalicia, La globalidad

la educación permanente como un marco globalizador constituido por el aprendizaje formal, no formal e informal, que aspira a la adquisición de conocimiento para alcanzar el máximo desarrollo de la personalidad y de las destrezas profesionales en las diferentes etapas de la vida.
segunda mision 
del dia
identiicar cómo repercute el concepto de educación permanente en la educación superior contemporánea. 
La educación superior tiene que evolucionar de la idea de una educación terminal a la incorporación en su seno del concepto de educación permanente.
Esta evolución es una consecuencia de los cambios que se dan en la sociedad contemporánea así como de la naturaleza misma del conocimiento contemporáneo, que crece y se vuelve obsoleto con extraordinaria rapidez.
El análisis del impacto de la educación permanente en la educación superior contemporánea está
ligado con otro tema importante en el debate sobre
las tensiones o dilemas de la educación superior,
como lo es el referente a la educación general versus
especialización.

La educación superior contemporánea, al asumir la realidad del vertiginoso desarrollo de las
ciencias y las tecnologías, deberá enfatizar sobre la formación básica y general así como también en los procesos de aprendizaje, de suerte que el futuro graduado o egresado esté dotado de los recursos intelectuales como para seguir educándose por sí mismo. 
La crisis de la educación superior podemos convenir que es una crisis de cambio, de revisión a fondo de su relación con la sociedad contemporánea, de sus objetivos, de sus misiones, de su organización y
métodos de trabajo.
La educación superior ocupa un lugar central en la sociedad contemporánea, caracterizada como “learning society” por los analistas, es decir, como sociedad del aprendizaje continuo, como sociedad del conocimiento, la educación y la información.
La educación superior no puede ser ajena a la problemática de la humanidad.

En resumen la educación superior tendrá que ser dinámica, desde luego que el dinamismo es lo contrario a la inmovilidad e implica, por definición, vida, transformación, movimiento, cambio y reforma. La educación superior demostrará su propensión al cambio si acepta los principios de la diversificación y
la flexibilidad como ejes de su transformación.

Necesidad e impacto de la educación

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