The Future of Change Management

By gustavo_diaz09 | Updated: Nov. 13, 2022, 12:16 a.m.

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ME CONSIDERO UN CIUDADANO DIGITAL
por:
Eugenia Margoth Moncayo Guerrero
María Angélica Huertas Colorado
Yury Mckenzy Zárate Granados
LA SEGURIDAD EN LAS COMPETENCIAS DIGITALES DE LOS MILLENNIALS
Imagen tomada https://achinchillaa.files.wordpress.com/2013/12/generacion-y.jpg
Son comunidades tecnosociales: uso continuo de internet, móviles y videojuegos.
Generación Smartphone: frecuente uso de teléfonos inteligentes.
Imagen tomada https://www.crushpixel.com/big-static15/preview4/people-group-having-addicted-fun-1931614.jpg
Usan internet para:
• Comunicarse
• Entretenerse
• Buscar información
• Crear 
• Participar en determinadas actividades
Su aprendizaje informal puede surgir de actividades como:
• Grabar videos
• Realizar trabajos artísticos
• Podcasts
• Escribir y compartir
• Historias
• Hacer composiciones, entre otros.
Imagen tomada https://www.webconsultas.com/sites/default/files/styles/wc_adaptive_curiosidad__small/public/media/2019/11/13/millennials_p.jpg
Imagen tomada https://gestion.pe/resizer/3ytU7CKMTF3dPX21fbdBIl6NG4c=/580x330/smart/filters:format(jpeg):quality(75)/arc-anglerfish-arc2-prod-elcomercio.s3.amazonaws.com/public/H53UMSOMYJENBJH35BN7S5RRCY.jpg
Competencias digitales de los Millennials: la protección de los dispositivos, los datos personales, la salud y el uso sostenible de los recursos tecnológicos (INTEF, 2014).
Seguridad y protección de los dispositivos y los datos personales: realizan prácticas básicas como el uso de antivirus, el manejo de contraseñas, ajustes en la configuración de las herramientas web, entre otros.
Identidad digital y salud: necesitan utilizar adecuadamente sus datos personales, así como fomentar hábitos mediáticos saludables.
Uso sostenible de recursos tecnológicos: necesitan crear conciencia sobre la adquisición de equipos, manejo de los energéticos, reciclaje y desechos tecnológicos.
Redes sociales que más frecuentan: Facebook, Twitter e Instagram.
Tiempo de exposición a pantallas: promedio entre 5 y 7 horas diarias.
Están expuestos a riesgos que implica tener presencia en la Red.
Riesgos físicos del uso excesivo de la tecnología:
Insomnio ObesidadEnfermedades visuales Lesiones en la columna
HACIA UNA CIUDADANÍA DIGITAL
Niños y adolescentes están en búsqueda de reconocimiento y aceptación, para apoyar su proceso de construcción de su identidad virtual.
Las redes sociales ponen a prueba los valores morales y esto trasciende a la vida real.
El límite entre lo público, lo privado y lo íntimo se desdibuja en las redes sociales.
Las TIC cambian las formas de interacción al generar espacios de intercambio de información y comunicación que ponen a los niños y adolescentes en situaciones de vulnerabilidad.
CIUDADANÍA DIGITAL
RETOS 
Para el individuo: Apropiar las herramientas de comunicación que le hacen ciudadano de forma coherente con su sentido de ser humano.
Para la sociedad: Dar lugar a los escenarios de e-ciudad, a partir de la permanente construcción de espacios, como sociedad de la información que construye conocimiento.
RIESGOS 
Problemas que surgen de la transformación hacia “lo digital”
1. Nos olvidamos de nuestra parte física para comunicarnos. 
2. Cuando hay un robo virtual (cuenta de ahorros) no hay una forma de procesar al ladron 
3. En el caso de Teletrabajo no se pagan impuestos y los empleados no reciben carga prestacional o salud

ACCIONES PARA TRANSFORMAR DIGITALMENTE A LA COMUNIDAD 
1. Generar estrategias de aprendizaje y apropiación de los espacios con autonomía.
2. Facilitar las condiciones de contexto para que el habitante de la ciudad, con la misma autonomía, ejerza su rol en un entorno de autoacceso, con aulas en línea con tutores capacitados.
REFERENCIAS

Castillejos, L. Lagunes, A. & Torres, C. (2016). La seguridad en las competencias digitales de los millennials. Vol. 8 (2) pp. 54-69. Universidad de Guadalajara. Recuperado de:  https://dialnet-uniriojaes.ibero.basesdedatosezproxy.com/servlet/articulo?codigo=5658847

Ponz, M. (2015). Hacia una ciudadanía digital. Puertas Abiertas (11). Recuperado de: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.6952/pr.6952.pdf

Alverto, G. J. (2009). Google. Recuperado el 12 de Noviembre de 2022, de file:///C:/Users/acer/Downloads/86011409011%20(2).pdf

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