Aprendizaje Imitativo

By andresb_bohorquez2 | Updated: June 7, 2022, 8:19 p.m.

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Hoy hablaremos del...
APRENDIZAJE IMITATIVO
Es una forma de adquirir nuevas conductas, mediante la observación voluntaria con la finalidad de reproducirlo como una habilidad propia.
¿Qué es?
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¿Cómo aplicarlo?
- Aprendizaje Vicario
- Moldeamiento
Existen dos formas:
Ojo
Aprendizaje
Vicario
¿Qué es?
Tipo de aprendizaje que ocurre al observar el comportamiento (y los resultados) de otros individuos.
Ojo
Aprendizaje
Vicario
Pasos:
El primer paso es la focalización de la atención en el comportamiento, es decir, en la persona (o ser vivo) que la ejecuta originalmente.
1
Atención:
2
retención:
Este paso resulta indispensable puesto que, si no se retiene la información observada, no será posible imitarla luego.
Un acto de imitación, para que se convierta en aprendizaje vicario, necesita de la reproducción del mismo.
3
Reproducción:
Todo acto de aprendizaje necesita del interés de quien aprende. Así, sin una motivación, no es posible que la persona aprenda algo. 
4
motivación:
La hermana menor de una familia que observa a su hermana mayor ser recompensada por un comportamiento particular imita este comportamiento más tarde.
Ejemplo
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MOLDEAMIENTO
¿QUÉ ES? 
Tecnica que consiste en crear una nueva conducta mediante el reforzamiento diferencial y la extinsion de aproximaciones previas a la conducta final 
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Para que sirve 
¿Para que se utiliza? 
Se utiliza para enseñar una conducta nueva deseada 
Si hay múltiples conductas que queremos cambiar o enseñar, dar prioridad a conductas que sean más relevantes
1
Pasos para aplicar el Moldeamiento
2
Definir y evaluar la conducta final que queremos enseñar y los recursos necesarios para ello. Definirla de manera precisa
Especificar el criterio de logro. Medimos la frecuencia, la magnitud y duración hasta lograr la conducta final.
3
4
Analizar la clase de respuesta. Hacer una estimación de los pasos que se van a necesitar para conseguir la conducta final.
Recopilar información sobre el reforzador que se va a administrar. ¿Cuándo se va a entregar?, ¿Cuánto tiempo se le va a proporcionar? y ¿Si se va a hacer uso de otros reforzadores?
5
Planear los pasos y la duración de la secuencia de moldeamiento que se necesitan para conseguir la conducta final
6
7
Seleccionar la primera conducta a reforzar. Partimos de una habilidad que ya esté en el registro del repertorio de la persona.
Suprimir cualquier estímulo que interfiera (distractores) el aprendizaje de la nueva conducta.
8
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VENTAJAS
-Enseña nuevas conductas.

-Se puede combinar con otros procedimientos, como encadenamiento, programas de reforzamientos, economía de fichas, extinción.

-Uso de refuerzo positivo, por lo que mantiene la tasa de la conducta final alta.
Gracias
Andrés Balbín
Joyce Bravo

Aprendizaje Imitativo

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