Nuevas Metodologías y Diseños didácticos con las TIC. Lucía Moreno Castillo

By luciamorecastillo | Updated: Dec. 27, 2024, 6:41 p.m.

Slideshow Video

SHARE THE AWESOMENESS

Actividad 2. Reflexión crítica. Escalera de la metacognición

Education

create your own animated videos for free

_abc cc

* Powtoon is not liable for any 3rd party content used. It is the responsibility of each user to comply with 3rd party copyright laws.

Embed code

Select a size, the embed code changes based on your selection.

_abc Powtoon Transcript

Máster Universitario en Tecnología Digital Aplicada a la Práctica Docente
Nuevas metodologías
y diseños
didácticos con TIC
Lucía Moreno Castillo
ACTIVIDAD 2
ESCALERA DE LA METACOGNICIÓN
¿QUÉ ES LA ESCALERA DE LA METACOGNICIÓN
Representa una escalera de cuatro peldaños y con ella los estudiantes se autoevalúan (individualmente o en equipo) respondiendo a diversas preguntas sobre su proceso de aprendizaje.
¿QUÉ HE APRENDIDO?
¿CÓMO LO HE APRENDIDO?
¿PARA QUÉ ME HA SERVIDO?
¿EN QUÉ OTRAS OCASIONES PUEDO USARLO?
PREGUNTAS QUE VAMOS A RESPONER
¿QUÉ HE APRENDIDO?
Integración de las TIC 
en las metodologías activas
Recursos TIC
Uso de herramientas y aplicaciones
Diferencia 
entre 
metodología 
tradicional
 y activa
Plataformas LMS
Diferencia entre metodología tradicional y activa
Gamificación 
y flipped classroom
Explicaciones del profesor,
Talleres
Actividades ( mapas conceptuales)
Foros- intercambiando opiniones e ideas
¿CÓMO LO HE APRENDIDO?
Participando en clase
- ofrecer un aprendizaje enriquecedor.
- Conocer herramientas y apliaciones y elaborar contenido
- Mejorar mi competencia digital e integrar las TIC en el aula.
- Aprender metodologías innovadoras para motivan al alumnado.
¿PARA QUÉ ME HA SERVIDO?
- Crecer como docente y enriquecer mi metodología.
Desarrollar mis destrezas digitales en el día a día.
2. Crear material didáctico innovador.
3.En el aula (evaluaciones, contenido, gamificación, inclusión educativa)
4.Diferentes etapas educativas.
¿EN QUÉ OTRAS OCASIONES PUEDO USARLO?
5. Crear proyectos, talleres, etc. en un centro 
educativo.

- Hemos aprendido a utilizar diversas herramientas.
- Mejorar los contenidos y motivación de nuestro alumnado.
- Aprendizaje significativo.
- Protagonista el alumno.

conclusión
MUCHAS GRACIAS 
POR 
SU 
ATENCIÓN
Bibliografía
Flaticon.es. Recuperado el 27 de diciembre de 2024, de https://www.flaticon.es/resultados?word=gamificacion

La escalera de la metacognición aprender a pensar por Dacil González. (2016, marzo 13). Orientación Andújar - Recursos Educativos. https://www.orientacionandujar.es/2016/03/13/la-escalera-la-metacognicion-aprender-pensar-dacil-gonzalez/

Powtoon.com. Recuperado el 27 de diciembre de 2024, de https://www.powtoon.com/workspace/#/home?toolbarState=default&toolbarWidget=myPowtoons

Román, L. (2021, junio 7). Métodos de evaluación: la escalera de metacognición. EDUCACION 3.0. https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/metodos-evaluacion-escalera-metacognicion/

hasta pronto

Nuevas Metodologías y Diseños didácticos con las TIC. Lucía Moreno Castillo

Copy this link to share with friends and colleagues:

WELCOME TO POWTOON!