La educación como perspectiva de género

By vickyaristizabal16 | Updated: Aug. 25, 2024, 10:39 a.m.

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Desde una muy temprana edad, el individuo se reconoce a sí mismo en cuanto a niño o niña y diferencia qué actividades son adecuadas según su género, entendiendo por adecuado la respuesta a las prescripciones que describen el comportamiento ya sea masculino o femenino en una determinada cultura en la que se desenvuelve. 
PERSPECTIVA DE GÉNERO
La educación en la
IDENTIDAD DE GÉNERO
La identidad es un “conjunto de rasgos propios de un
individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás”
Así,
tenemos la identidad etaria, que es el sentimiento de pertenecer a un grupo de
edades; la identidad étnica, la pertenencia a un pueblo; la identidad vocacional,
que se determina por la profesión que desempeñamos, etcétera. Es nuestro
interés abordar la identidad de género, que no se basa en algo innato, sino se
forma a través de modelos sociales y culturales.
Es muy importante definir la palabra género y diferenciarla de la de sexo. El sexo es
biológico y contiene cualidades físicas y anatómicas que se traducen en la distinción biológica entre hombres y mujeres. Al contrario, el género, o en otras
palabras el sexo social, es una construcción, es decir, no tiene casi nada que ver
con características físicas y ni con la genética.
La autora Varoucha (2014) menciona lo siguiente:

LA ESCUELA  
AGENTE DE CAMBIO
COMO
La escuela y la familia son importantes agentes de socialización para los
educandos y la sociedad. Ambos tienen el encargo social de educar en la cultura de la paz y en la igualdad entre los géneros, construyendo conjuntamente
valores y patrones no sexistas en las personas. Los actores de la educación
debemos evitar, por medio del lenguaje, el trato, los juegos, enseñanzas y otras
prácticas, que se refuercen los estereotipos de género.
SISTEMA EDUCATIVO DE INCLUSIÓN
Proceso que valora, reconoce la diversidad y la interculturalidad, promoviendo  la participación y el aprendizaje 
Coeducación
POLÍTICA PÚBLICA DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN
La Ley 1/2004 de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de
Género tiene por objeto actuar sobre la violencia derivada de la discriminación,
la desigualdad y de las relaciones de poder de los hombres hacia las mujeres
(ligados a ellas con o sin convivencia)

Justicia social

Para concluir

¡Ven, quiero que juguemos juntos!
Es necesario proporcionar a los docentes las herramientas conceptuales,
didácticas y metodologías que les permitan la revisión de su actuar y práctica
reflexiva en el aula, así como buscar el trato equitativo e igualitario de su relación con sus educandos y de ellos entre sí; y de la relación con sus iguales,
el uso de un lenguaje incluyente hacia su alumnado, todo ello mediante la
sensibilización, capacitación y formación en perspectiva de género que esté
disponible en las instancias de formación, profesionalización y actualización
de los docentes
MUCHAS GRACIAS

La educación como perspectiva de género

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