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By luzstellamartinesvilalobos | Updated: Sept. 6, 2024, 12:27 p.m.

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diplomado en didáctica flexible

tema: 
¡ mas allá de indiferencia!

presentado por: 
nelsy maria gonzales peña

PREGUNTA PROBLEMA 
 ¿Esta el centro de desarrollo infantil temprano del municipio de becerril cesar tomando las medidas curriculares apropiadas para dar respuesta a las necesidades de los niños y niñas del aula de párvulo? 
JUSTIFICACIÓN 
En el centro de desarrollo infantil del municipio de becerril  si ponemos en prácticas las nuevas concepciones que han surgido y han evolucionados en estos últimos años por que en nuestra institución trabajamos por una sociedad de participación activa, por una educación, como proceso integral basado en el respeto, la solidaridad y por las diferencias de cada ser, con prioridad por el ser ante que el tener, proporcionándoles un aprendizaje real y definitivamente útil para la vida

En los centros infantiles de la  educación inicial se tiene como referente al niño como sujeto pleno de derecho teniendo en cuenta la particularidad de cada niño y niña sus necesidades e intereses. Es un trabajo arduo la lucha que se da cada día para que los niños y niñas tengan una educación de calidad que considere y respete las diferentes capacidades y necesidades educativas, costumbres, etnias, idioma, religión etc.

EJEMPLOS 
se presenta un caso con alto rendimiento, pero con una alteración funcional de la comunicación verbal:se decide trabajar con la familia y en el proceso, se detecta que se trata de un chico super con la que  se le ubica una clase de nivel superior 
CONTEXTO DEL EJEMPLO
este caso se ubica en barrio con un valor adquisitivo medio alto y perfil trabajador.

el centro educativo es el que se desarrolla el caso es tradicional de orden publico; la prioridad del equipo educativo es que obtenga las máximas calificaciones con el mejor rendimiento.
PLANTEAMIENTO DEL EJEMPLO
 diana es una chica que cursa segunda de educación secundaria obligatoria.es una alumna con un rendimiento escolar excelente, trabajadora `pero caracterizada por una función disfemia una alteración funcional de la alteración verbal  que provoca tropiezo espasmo y repeticiones en la expresión 
DESARROLLO DEL EJEMPLO 
el pasado primer trimestre del curso los docentes están preocupados por diana cada vez se excluye mas de la clase y parece no estar atenta a las lecciones, escribiendo siempre en sus libretas algo que jamas se le enseño 
DESARROLLO DEL EJEMPLO 
un día la profesora plantea porque diana obtiene  tan buenas notas sin tomar ninguna clase de apuntes, después de pasarle unos test y del seguimiento con la familia se resolvió que diana era una superdotada con una coeficiente intelectual superior, lo que explicaba su malestar constante y su pasotismo en clase.
 SOLUCIÓN DEL EJEMPLO 
En la institucion se decidio subir a diana a un grado siguiente por lo que tuvo un aumento de autoestima.

Diana retomo su secion de logopedia con la que siendo un proceso lento fuera obteniendo rendimiento a largo plazo y con ellos una mejor relacion con sus compañeros y compañeras de clase

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