KELOMPOK 2

By salsabilarera | Updated: Dec. 12, 2022, 12:45 p.m.

Slideshow Video

SHARE THE AWESOMENESS

Education

create your own animated videos for free

_abc cc

* Powtoon is not liable for any 3rd party content used. It is the responsibility of each user to comply with 3rd party copyright laws.

Embed code

Select a size, the embed code changes based on your selection.

_abc Powtoon Transcript

Kelompok 2 :
Salsabila Rera A.M (190131601247)
Silvi Diah Savitri
(190131601211)
Pendekatan Non
Direktif pada Supervisi 
Klinis dalam Memecahkan 
Masalah Pembelajaran di SMK  Sriwedari Malang
TEORI
a. pendekatan supervisi non direktif 
b. tahapan supervisi non direktif 
IMPLEMENTASI
a. konsep supervisi non klinis di SMK Sriwedari 
b. tahapan pelaksanaan supervisi non direktif
Pendekatan Glickman merupakan suatu tingkah laku supervisi dalam membagi tugas serta tanggung jawab antara dirinya dengan guru yang sedang disupervisi
Pendekatan supervisi oleh Glickman ini dibagi menjadi 3 antara lain, direktif, kolaboratif, dan non direktif. 
dalam menganalisis serta mengambil keputusan terhadap permasalahan dalam mengajar yang dihadapi oleh guru. 
Pendekatan supervisi non direktif ini yaitu suatu tindakan yang dilakukan oleh superviser dengan cara meletakkan tanggung jawab lebih banyak kepada guru.
Supervisi dengan pendekatan tidak langsung (non-direktif) adalah cara pendekatan terhadap permasalahan yang sifatnya tidak langsung. 
Pendekatan supervisi non direktif ini yaitu suatu tindakan yang dilakukan oleh superviser dengan cara meletakkan tanggung jawab lebih banyak kepada guru.
Perilaku supervisor tidak secara langsung menunjukkan permasalahan, tapi ia terlebih dulu mendengarkan secara aktif apa yang dikemukakan guru-guru.
Pendekatan non direktif digunakan karena pengawas menganggap bahwa guru mengetahui tentang kebutuhan perubahan pembelajaran yang terbaik
Guru dianggap mempunyai kemampuan berfikir dan bertindak tentang apa yang ia hadapi, dalam melakukan pembinaan. Pengawas sangat menghormati Guru.
Perilaku supervisor dalam melaksanakan pendekatan supervisi non direktif yaitu:
a. Menjelaskan materi atau materi yang harus diperbaiki guru,
b. Menyajikan materi, alternatif perbaikan
c. Mengarahkan guru untuk melakukan perbaikan
d. demonstrating: mendemonstrasikan perilaku yang harus dilakukan oleh guru. 
e. setting the standard: peningkatan yang ditetapkan berdasarkan standard yang pasti ia tetapkan 
f. reinforcing: memberi imbalan yang bersifat materi dan sosial.

Penerapan Konsep Supervisi Non Direktif di SMK Sriwedari
pelaksanaan supervisi di SMKS Sriwedari dilaksanakan satu tahun sekali pada semester 2 dengan menggunakan SPMI sebagai indikator dan instrumen yang dibuat oleh tim SPMI di sekolah.
SPMI sendiri merupakan sistem penjaminan mutu internal, dimana sekolah menggunakan indikator untuk membuat instrumen supervisi menggunakan SPMI tersebut.

KELOMPOK 2

Copy this link to share with friends and colleagues:

WELCOME TO POWTOON!