Kommunikation im Lehrer-Schüler-Verhältnis

By piotrmil97 | Updated: Sept. 21, 2024, 12:24 p.m.

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Kommunikation im Lehrer-Schüler-Verhältnis
Piotr Milewski

2 Kommunikationsmuster zwischen Lehrer und Schüler nach L. Kacprzak

Autoritärer Stil

- gehört eher der Vergangenheit an
kooperativer Stil
- geht von einer Hierarchie aus
- der Lehrer fordert die Schülerinnen und Schüler zum Handeln, Entdecken, Diskutieren auf, ohne ihnen ihre eigene Meinung aufzuzwingen
Sequenzmuster Lehrerfrage-Schülerantwort-Lehrerreaktion von Baknach

12 Sperren im Kommunikationsprozess
nach Thomas Gordon
Nicht-Akzeptanz
Ablehnung

Kommunikations-barrieren

–Sie müssen das tun!

–Sie können das nicht tun! –Ich erwarte von Ihnen, dass Sie dies tun!

–Hören Sie auf damit! –Gehen Sie sich bei ihr entschuldigen!
1. Befehle, anordnen, auffordern
2. Warnen, mahnen, drohen
–Sie hätten besser dies oder das gesagt...!
–Wenn Sie das nicht getan hätten, wäre...!

–Das hätten Sie besser unterlassen!

–Ich warne Sie, wenn Sie dies tun...!
3. Moralisieren,   predigen, beschwören
–Sie sollten das tun!

–Das sollten Sie versuchen!

–Sie sind verpflichtet, es zu tun! –Sie sind gezwungen, es zu tun! –Ich wünsche, dass Sie es tun!

–Ich bitte Sie, es zu tun!
4. Beraten, Vorschläge machen, Lösungen liefern
–Nach meiner Auffassung sollten Sie dies oder das tun...!

–Wenn Sie mich fragen ... es wäre am besten für Sie, wenn Sie...!

–Warum versuchen Sie es nicht mal auf andere Art?

–Die beste Lösung ist...!
5. Durch Logik überzeugen, Vorträge halten, Gründe anführen
–Sind Sie sich darüber im Klaren, dass...?

–Die Tatsachen sprechen dafür, dass...! –Lassen Sie mich die Fakten darlegen! –So wäre es richtig!

–Die Erfahrung sagt uns, dass...!
6. Urteilen, kritisieren, widersprechen, Vorwürfe machen
–Sie handeln töricht!

–Sie sind auf dem falschen Weg!

–Sie haben es falsch gemacht!

–Sie haben Unrecht!

–Wie dumm von Ihnen, so etwas zu sagen!
7. Loben, zustimmen, schmeicheln
–In der Regel haben Sie ein sicheres Urteil!

–Sie sind ein intelligenter Mensch!

–Sie haben grosse Fähigkeiten! –Sie haben enorme Fortschritte gemacht!

–Bisher haben Sie es immer geschafft!
8. Beschimpfen, lächerlich machen, beschämen
–Sie arbeiten nachlässig!

–Sie können keinen klaren Gedanken fassen!

–Sie reden, als hörten Sie das erste Mal von der Sache!

–Sie stellen sich wirklich töricht an!
9. Interpretieren, analysieren, diagnostizieren
–Das sagen Sie, weil Sie ärgerlich sind!

–Sie sind eifersüchtig!

–Was Sie wirklich brauchen, ist...!

–Sie haben Autoritätsprobleme! –Sie wollen Eindruck schinden! –Sie sind ein bisschen paranoid!
10. Beruhigen, Sympathie äussern, trösten, aufrichten
–Morgen werden Sie anders darüber denken!

–Es wird schon besser werden! –Die Dinge sehen immer schlimmer aus, als sie sind!

–Auf Regen folgt Sonnenschein! –Nehmen Sie sich das doch nicht so zu Herzen!

–So schlimm ist es doch gar nicht!
11. Forschen, fragen, verhören
–Warum haben Sie das getan? –Wie lange sind Sie schon dieser Auffassung?

–Was haben Sie getan, um eine Lösung zu finden?

–Haben Sie es mit irgendjemandem besprochen? –Wann sind Sie sich dieser Einstellung bewusst geworden? –Wer hat Sie beeinflusst?
12. Ablenken, ausweichen, aufziehen
–Das hat doch auch sein Gutes!

–Kommen Sie erst mal wieder zu sich, bevor Sie sich darüber Gedanken machen!

–Lassen Sie uns zum Essen gehen und es vergessen!

–Das erinnert mich an die Zeit, als...!
Dies sollte jeder Lehrer in der Kommunikation mit dem Schüler zu vermeiden versuchen!
Quellen
Welskop W. (2013) ,,Komunikacja w relacji nauczyciel - uczeń a występowanie sytuacji kryzysowych w szkole.'' Wyższa Szkoła Biznesu i Nauk o Zdrowiu w Łodzi
https://www.lehrerfreund.de/schule/1s/lehrer-schueler-kommunikation-3-regeln/4648

Richert P. (2005): ,,Typische Sprachmuster der Lehrer-Schüler-Interaktion: empirische Untersuchung zur Feedbackkomponente in der unterrichtlichen Interaktion.'' Julius Klinkhardt Verlag, Bad Heilbrunn.

Kommunikation im Lehrer-Schüler-Verhältnis

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